很多未來有意向申請國外經(jīng)濟(jì)和商科專業(yè)的學(xué)生會(huì)考慮在IB課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)階段選擇IB經(jīng)濟(jì)或者商務(wù)來提前了解專業(yè)知識(shí)，為自己未來大學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。那么IB經(jīng)濟(jì)和IB商務(wù)兩門課究竟該如何進(jìn)行選擇呢?今天留學(xué)生輔導(dǎo)老師為大家分析一下IB課程輔導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和商務(wù)區(qū)別!

Key points

IB經(jīng)濟(jì)和商務(wù)在知識(shí)層面的異同：

研究對象的范疇不同：經(jīng)濟(jì)≠公司

問題的抽象程度不同：共性vs。個(gè)性

分析問題的視角不同：靜態(tài)的結(jié)果vs。動(dòng)態(tài)的過程

公司的學(xué)科地位不同：最小分析單位vs。最大分析單位

回答問題的思路類似：都要深入分析問題的正反面

英文水平的要求類似：都有大量的essay questions要寫

IB經(jīng)濟(jì)和商務(wù)在形式層面的差別：

SL和HL的安排不同

考試時(shí)間不同

IA不同

兩門一起學(xué)會(huì)學(xué)迷糊嗎?以下的困難要做好心理準(zhǔn)備：

類似的內(nèi)容，重要性不同

類似的概念，考察角度不同

類似的概念，起到的作用不同

同是essay question，答題習(xí)慣不同

研究對象的范圍不同

這點(diǎn)非常好理解。經(jīng)濟(jì)研究的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，其中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究的是個(gè)人經(jīng)濟(jì)決策和公司經(jīng)濟(jì)決策。商務(wù)的重點(diǎn)則完全集中在公司上，如果涉及到其他方面，也都是為公司決策做參考的。

問題的抽象程度不同

在經(jīng)濟(jì)(特別是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))中，公司只有完全競爭和非完全競爭之分，除此之外每個(gè)公司都是一樣的—或者也可以理解成，經(jīng)濟(jì)中我們看的是抽象的、“平均水平”的公司。商務(wù)中則不能這么去理解公司。每個(gè)公司都有其個(gè)性，而這些個(gè)性會(huì)決定公司的成敗。另外，在經(jīng)濟(jì)中我們經(jīng)常會(huì)使用ceteris paribus(控制變量)這個(gè)條件，這是為了保證抽象模型的可操作性，而我們在商務(wù)中則不可能這么去分析，因?yàn)檫@個(gè)條件完全不現(xiàn)實(shí)。在經(jīng)濟(jì)中我們會(huì)用到實(shí)例，其作用是讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用經(jīng)濟(jì)理論去解釋這些實(shí)例的一般性;商務(wù)中我們要考察大量的案例，這些案例你要從各個(gè)角度去分析，從而揭示案例中企業(yè)的特殊性。

分析問題的視角不同

IB經(jīng)濟(jì)的分析視角叫做“比較靜態(tài)”，通俗來說就是只考察初始狀況和終末狀況，而不管中間的過程。商務(wù)中則牽涉到各種公司運(yùn)營決策，可以說重要的就是過程。舉個(gè)例子，IB經(jīng)濟(jì)中關(guān)于價(jià)格的決定，就是直接去找供給曲線和需求曲線的交點(diǎn)，然后得到一個(gè)穩(wěn)定的“市場均衡價(jià)格”(靜態(tài));商務(wù)中則有很多定價(jià)策略，如何選擇是關(guān)鍵(動(dòng)態(tài))。

公司的學(xué)科地位不同

公司在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中同個(gè)人(或家庭)并列，是最小的分析單位。我們分析的問題，全都是在這個(gè)級(jí)別之上的，比如市場，國家，全球經(jīng)濟(jì)等。在商務(wù)中，公司則基本上可以說是最大的分析單位，所有的分析都是在公司內(nèi)部或者圍繞公司這個(gè)概念來進(jìn)行的。

以上是IB經(jīng)濟(jì)與商務(wù)在知識(shí)、理解層面的不同點(diǎn)。下面來說說它們相似的地方。

回答問題的思路類似

IB經(jīng)濟(jì)和商務(wù)都要求學(xué)生有辯證的思維。在經(jīng)濟(jì)中我們要分析經(jīng)濟(jì)決策與行為的優(yōu)缺點(diǎn)，在商務(wù)中我們則要分析商業(yè)決策與行為的優(yōu)缺點(diǎn)。這種“這樣做的好處是……，同時(shí)這樣做的壞處是……”的思維在兩門學(xué)科中可以說是無孔不入的。

英文水平的要求類似

兩門學(xué)科都有大量的essay要寫，對英文寫作水平的要求比較高。兩門學(xué)科都不歡迎把答案寫成清單的模式;要寫就寫完整的句子。