從小學到大學學員都會面對一次又一次的考試作業(yè)，中國的作業(yè)形式比較單一，枯燥，但是國外的作業(yè)形式有很多種，但是不管是哪個成績，學員都希望可以在作業(yè)中得到高分，下面為學員講解一下英國作業(yè)常見的幾種形式，希望學員可以認真的閱讀。

英國作業(yè)常見的幾種形式：

有的是presentation，需要學生準備演講稿，闡述自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。這種類型的作業(yè)開放性比較高，需要學生有較好的創(chuàng)造性思維，以及較好的闡述自己觀點的能力。一般中國留學生會比較擔心此種類型的作業(yè)，一方面是由于不太流利的口語表達，另一方面是對此種作業(yè)類型不太熟悉從而產(chǎn)生緊張心理。

第二種是比較常見的essay，report寫作類型的作業(yè)。此類作業(yè)需要學生有較好的書面表達能力，流暢的文書，嚴謹?shù)膶W術表達，都是得分的關鍵。中國留學生通常需要在此類作業(yè)上下比較大的功夫才能獲得較好的分數(shù)。因為學術性作業(yè)需要學生有criticalthinking批判性思維的能力，而這種人文素養(yǎng)，學術能力，在以往國內的學習生活中比較少接觸到。也從而導致中國留學生在此類作業(yè)中不能得心應手獲得高分。

第三種是以線上測試的形式來考察學生在這段時間的知識掌握程度，一般學校會要求學生在某段時間完成線上測試?？赡苁且赃x擇題形式出現(xiàn)，也有可能是以簡答題形式出現(xiàn)。要求學生在規(guī)定時間內完成。有的計算分數(shù)，有的僅須完成即可。這種作業(yè)類型一般不會設置太高難度，以考察學生知識點掌握與否為主。通過測試了解學生在這段時間的學習效果。

還有一種作業(yè)形式就是小組作業(yè)，這種類型考察的是團隊合作能力，需要整個小組通力完成某個主題文章，或者是某個研究項目。小組成員需要有不同的分工，各司其職，千萬不要想著不勞而獲，因為最后會有小組貢獻度的評估，那些沒有貢獻的小組成員如果有多個組員提名此人的話，則很有可能無貢獻成員的小組項目將會收獲0分。所以，認真地參與小組項目，并發(fā)揮自己的作用，是取得小組作業(yè)分數(shù)的關鍵。

閱讀完英國作業(yè)常見的幾種形式，相信學員應該有了大概的了解，這些是常見的形式，也有可能還存在其他類型的作業(yè)，比如應用軟件完成作業(yè)，excel，Stata，Eviews等等，學員不用緊張，不懂的要問，要積極的配合老師，按照老師的要求去做。