ib-MYp課程主要是為了培養(yǎng)學子的興趣及學術能力，它由八個學科組組成，有語言A(母語)，語言B(第二語言)，數(shù)學，人文，科學，藝術，技術和體育，為學子進行全面教育，下面小編為學子介紹一下ib-MYp課程藝術課程概述及課程指導原則，感興趣的學子可以了解一下。

ib-MYp課程藝術課程詳解：

中學項目中，藝術學科的學生有機會既充當藝術家的角色，又是藝術的學習者。藝術家必須要有好奇心。通過發(fā)展對自己、他人和世界的好奇心，學生成為高效的學習者、探究者和具有創(chuàng)造力的問題解決者。通過創(chuàng)作、表演和展示藝術作品，學生以多種方式投入并傳達情感、體驗和創(chuàng)意。正是通過藝術實踐，學生習得新技能，并精通那些以前學過的技能。

藝術的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，并不一定是線性的。在創(chuàng)作的過程中，學生通過自由地探索會更加深刻地理解藝術。中學項目的藝術課重視最終作品，也同樣重視藝術創(chuàng)作的過程，將這兩者結合起來，我們就能夠了解學生有怎樣的藝術體驗、學到了什么和企圖傳達什么。中學項目藝術課的4項目標具有同等的重要性和價值。雖然可以單獨對待各項目標以支持學習，但以整體化的方式運用它們，可以豐富藝術課的教學與學習。

MYp的設計課程體系和學校活動的指導原則：

1.整體化學習——強調認識問題的一種整體觀念和學科之間的聯(lián)系，但也要注意不損害每門學科本身的學習;

2.多元文化意識——培養(yǎng)學生尊重其它文化的態(tài)度，對其他文化產生共鳴。

3.交流——可以促進探索和理解，使學生學會反思與表達。強調語言的習得，鼓勵學生嘗試不同的表達形式。

上面是對ib-MYp課程藝術課程的詳細介紹，相信學子也已經有所了解了，學習藝術專業(yè)的學子選擇這門課程的比較多，MYp課程對學子的培養(yǎng)是全面的，但學子要遵從自己的興趣愛好，并且找到自己的優(yōu)勢，如果想要了解更多選課內容，在線咨詢留求藝的老師。