ib-MYp課程是為11-16歲少年開設(shè)的中學項目課程，相當于中國的初中，并且ib-MYp課程包含的科目比較多，Language A、Language B、人文、科學、數(shù)學、藝術(shù)、體育等，今天小編要為學子分享一下ib-MYp課程語言B課程概述、教學目標以及IB核心課程，感興趣的學子可以了解一下。

ib-MYp課程語言B課程詳解：

就課程內(nèi)容與設(shè)計來說，語言B課程圍繞四個重大概念：交流、聯(lián)系、創(chuàng)造、文化展開。教學者將根據(jù)這些重大概念制定課程，提供教學單元的大體框架。

同時，利用全球背景(包括特征認同和關(guān)系、時空定位、個人表達與文化表達、全球化和可持續(xù)發(fā)展、公平與發(fā)展)將概念與真實的生活聯(lián)系起來，把學習內(nèi)容與現(xiàn)實世界中各種問題緊密相連，將世界作為學習最廣闊的背景。

語言習得課程的教學設(shè)計目標可以是：

為學生所學語言制定一系列可供自學的語言課程;

針對個人、當?shù)鼗蛉蛞饬x的問題發(fā)起提高意識的活動，在活動中采用各種語言進行交流;

與本校低年級同學一起就所學語言撰寫一本故事書，并開始展開結(jié)伴閱讀計劃;

編寫一本食譜，展現(xiàn)學生所學語言的文化傳統(tǒng)。

IB核心課程：

1、知識理論課。

知識理論課是一門必修的跨學科的課程，目的是培養(yǎng)學生的判斷能力，鼓勵學生對基礎(chǔ)知識進行質(zhì)疑、防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學生以理性基礎(chǔ)進行分析和表達的能力。

2、創(chuàng)造性思維活動及行為、社區(qū)服務(wù)活動。

創(chuàng)造活動和服務(wù)課程，鼓勵學生進行創(chuàng)新、提高認識、關(guān)心他人，發(fā)揮與別人的合作精神、培養(yǎng)學生成為具有完整公民意識的人。

3、擴展論文。

擴展論文課則要求學生結(jié)合所學課程進行獨立調(diào)研，要能寫出4000字的調(diào)研文章。這項要求為學生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

小編針對ib-MYp課程語言B課程進行了詳細的介紹，IB課程已經(jīng)逐漸受到家長和學子們的重視，并且國內(nèi)很多院校也開展了相關(guān)的IB課程，學子可以選擇留求藝，了解更多關(guān)于IB課程內(nèi)容，歡迎在線咨詢留求藝的老師，他會為學子耐心解答。