如果想送孩子到加拿大留學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能都比較關(guān)注。那么，在加拿大讀8年級(jí)的學(xué)生，在數(shù)學(xué)這門課程中都會(huì)學(xué)習(xí)些什么東西呢?今天我們以安大略省為例，給大家詳細(xì)分析一下安省的數(shù)學(xué)課知識(shí)和技能。

一、數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)過程中的社會(huì)情緒學(xué)習(xí)技能(SEL)

這部分可能不會(huì)被放在課程評(píng)估中，但是學(xué)生還是會(huì)學(xué)習(xí)。SRL發(fā)生和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，主要是幫助每個(gè)8年級(jí)學(xué)生建立信心、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行批判性思考。

隨著SEL技能的發(fā)展，學(xué)生將表現(xiàn)出更強(qiáng)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)過程的能力，這對(duì)支持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

二、數(shù)字

數(shù)字包括兩個(gè)方面的鍛煉，即學(xué)生在完成8年級(jí)數(shù)學(xué)課程以后，能夠有數(shù)字感，能夠進(jìn)行操作運(yùn)算。這兩個(gè)方面能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)的可轉(zhuǎn)移技能包括：批判性思維能力、解決問題的能力、溝通能力。

1.數(shù)字感

展示對(duì)數(shù)字的理解，并與數(shù)字在日常生活中的使用方式聯(lián)系起來。

2.操作、運(yùn)算

運(yùn)用數(shù)字和運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。

三、代數(shù)學(xué)

1.模式和關(guān)系

識(shí)別、描述、擴(kuò)展、創(chuàng)建和預(yù)測(cè)各種模式，包括現(xiàn)實(shí)生活中的模式。

2.等式和不等式

學(xué)生可以展示對(duì)變量、表達(dá)式、方程和不等式的理解，并將這種理解應(yīng)用于各種上下文中。

3.編碼

使用編碼概念和技能解決問題并創(chuàng)建數(shù)學(xué)情況的計(jì)算表示。

4.數(shù)學(xué)建模

主要應(yīng)用數(shù)學(xué)建模過程來表示、分析、預(yù)測(cè)和洞察現(xiàn)實(shí)生活中的情況。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)重復(fù)的和適用于各種環(huán)境的相互關(guān)聯(lián)的過程，允許學(xué)生從其他方面學(xué)習(xí)。這也是一個(gè)不納入評(píng)估的關(guān)鍵技能，但是，當(dāng)學(xué)生應(yīng)用在其他領(lǐng)域?qū)W到的概念和技能時(shí)，他們對(duì)數(shù)學(xué)建模過程的演示將被評(píng)估和評(píng)價(jià)。

四、數(shù)據(jù)

1.數(shù)據(jù)素養(yǎng)

指的是管理、分析和使用數(shù)據(jù)，在來自現(xiàn)實(shí)生活的各種背景下做出令人信服的論證和明智的決策。

2.可能性

描述事件發(fā)生的可能性，并使用該信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。

五、空間感

1.幾何和空間推理

描述和表現(xiàn)形狀、位置和運(yùn)動(dòng)幾何屬性和空間關(guān)系，一邊在周圍世界中導(dǎo)航。

2.測(cè)量

能比較、評(píng)估和確定各種環(huán)境下的測(cè)量值。

六、金融知識(shí)

安省的8年級(jí)數(shù)學(xué)中也可能會(huì)涉及一些金融方向的知識(shí)，比如金錢和金融就要求學(xué)生展現(xiàn)做出明智的財(cái)務(wù)決策所需的知識(shí)和技能。

以上是加拿大安大略省的8年級(jí)數(shù)學(xué)課程核心內(nèi)容及技能介紹，各位家長(zhǎng)和同學(xué)可以參考一下，希望對(duì)你們有幫助。