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美本錄取需要的不是學(xué)霸專家!而是通識人才

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美本錄取需要的不是學(xué)霸專家!而是通識人才

在留學(xué)生群體中一大批留學(xué)回國的,把自己在美國讀研究生、做研究的經(jīng)驗(在美國社會是偏態(tài)的經(jīng)驗)當(dāng)成美國的全部,以偏概全,不知道研究生教育與本科生教育的本質(zhì)區(qū)別。最大的誤解之一,是美國大學(xué)的選拔方式。美國本科留學(xué)

這種誤解,與中美文化、歷史和社會價值觀有關(guān)。也與華人熟悉美國研究生院錄取、而不熟悉本科有關(guān)。

美國大學(xué)本科不是研究生院

大學(xué)和研究生院根本差別在于:研究生院有相當(dāng)一些專業(yè)是選拔和培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英,而華人集中的理科更是學(xué)術(shù)精英的大本營。但絕大多數(shù)美國大學(xué)的本科不是選拔學(xué)術(shù)精英,而是選拔培養(yǎng)以后對社會有用的人。

美國大學(xué)同時需要保證權(quán)貴階層的既得利益、也需要給有競爭性的中產(chǎn)階級和少數(shù)貧民給予上升移動的空間。

中國的高考,需要區(qū)分北大清華與復(fù)旦、南開的差別,所以考分是對最佳學(xué)生偏態(tài)安排的。

美國的高中學(xué)業(yè)、大學(xué)錄取的各種考試,不區(qū)分學(xué)習(xí)成績前80%左右的學(xué)生,而從考分上讓他們都看上去非常好、好到分不開。

而標(biāo)準(zhǔn)考試用于區(qū)分最佳下面的學(xué)生,是對中上和中等學(xué)生偏態(tài)安排的。

美國標(biāo)準(zhǔn)考試的滿分,與中國高考的滿分不可同日而語,要求低很多。如果認(rèn)為美國標(biāo)準(zhǔn)考分高就可以做學(xué)者,也是誤判。

為什么美國高校入學(xué)成績要求比中國低?因為美國高校不是選拔學(xué)術(shù)精英。

中國以前是按學(xué)術(shù)精英選拔高中生入大學(xué),后來雖然不一定是以此為目標(biāo),但因為習(xí)慣、以及錄取公平的需要,保持了以選拔學(xué)術(shù)精英的方式選拔高中生進(jìn)入不同的大學(xué)。

美國高校入學(xué)成績要求低于中國,也因為美國高校實際承接了培養(yǎng)權(quán)貴子弟的作用。美國頂尖私人高校(也就是基本上美國所有的本科頂尖大學(xué))一直偏向錄取權(quán)貴子弟,原因是保護(hù)既得利益、還是更好聽,各有各的說法,批評贊揚(yáng)都有。

美國高校錄取和支持權(quán)貴子弟,當(dāng)然不是為了培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英,考試分?jǐn)?shù)太高對于保護(hù)權(quán)貴就不合理。

需要讓學(xué)習(xí)成績低到耶魯大學(xué)常規(guī)可以錄取一般為C的小布什、以及前副總統(tǒng)Dan Quayle,賓州大學(xué)能夠常規(guī)錄取特朗普,并且保證他們能夠心理不受任何損害地“成功”地從頂尖大學(xué)畢業(yè)。美本錄取

美國標(biāo)準(zhǔn)考試實際要求低,同時也用于照顧傳統(tǒng)上社會經(jīng)濟(jì)地位地的少數(shù)民族(亞裔不在此行列)。這些學(xué)生來自貧窮的社區(qū),即使是全校畢業(yè)班第一名,也不一定能夠跟得上大學(xué)課程,所以用標(biāo)準(zhǔn)考試看基本學(xué)習(xí)能力(也就是大學(xué)上課能夠及格的可能性)。美國高校從各個社區(qū)而知道哪些高中是窮孩子的高中。

對于其學(xué)習(xí)成績第一名,有時標(biāo)準(zhǔn)考試不行,也錄取,在入學(xué)前補(bǔ)習(xí),甚至補(bǔ)習(xí)一年,由大學(xué)出錢給窮孩子補(bǔ)習(xí)。幾個頂尖大學(xué),每年有幾十位這樣的學(xué)生。

對于非權(quán)貴、也非窮人的大多數(shù)中產(chǎn)階級,美國大學(xué)入學(xué)是培養(yǎng)社會中堅,對有社會階層上升需求的,也提供路徑。

極少數(shù)高校,如哈佛,錄取的時候考慮少數(shù)天才、偏才,其他大學(xué)考慮不多。

大學(xué)錄取時,一般學(xué)校都有基本固定的種類,分別有一定的比率。如果一個人跨兩個種類突出,當(dāng)然可能性提高。所以,權(quán)貴子弟有一定比率,但如果某權(quán)貴子弟學(xué)習(xí)特別突出(平時這不是權(quán)貴子弟的特色)、或者顯得特別有愛心,在權(quán)貴子弟中錄取可能性往前移。如果窮孩子學(xué)習(xí)成績特別好,那么也在窮孩子的隊列中往前移。

對于中產(chǎn)階級,當(dāng)然需要課外活動,要不然難以區(qū)分。各個中產(chǎn)階級為主的社區(qū)的高中,學(xué)習(xí)成績都不錯,如果按全國標(biāo)準(zhǔn)考試,那主要就是這些學(xué)生,一般美國高校實際也就是這些孩子為主。但頂尖高校,不希望都是這樣。

它們還要照顧權(quán)貴、照顧窮人,考慮其他因素。所以,美國高中都鼓勵家長參與安排學(xué)生活動,而且有時希望有些家長能夠幫助其他學(xué)生,這都是高中和老師明確告訴和要求家長的。

頂尖高校錄取亞裔學(xué)生時,學(xué)習(xí)成績好(高中排名、標(biāo)準(zhǔn)考試成績)都是必需的。

美本錄取需要的不是學(xué)霸專家!而是通識人才

學(xué)習(xí)成績不好肯定影響錄取

但問題在于,學(xué)習(xí)成績好,并不能保證頂尖高校錄取。課外活動就很重要。課外需要有特色,如果有效更好,但有特色、聽上去出乎意料更好。

課外進(jìn)實驗室,是最笨的一種方法,因為它與學(xué)習(xí)成績很近,特色不夠。另外亞裔夢寐以求進(jìn)大學(xué),高中就提前到大學(xué)的實驗室,是最平常、最沒有特色的一種。很多華人都有關(guān)系、都熟悉實驗室,所以很容易安排。

只有不懂的人,才認(rèn)為這是妙招。而實際是華人最無特色、最不容易突出的。只有孩子希望試試是否感興趣科學(xué)研究,才應(yīng)該安排,而單純?yōu)榱舜髮W(xué)錄取,這肯定不是妙招。

什么是妙招?具體就要有想象力,如果寫下來,人人知道、大家都去做,效果就差了。

至于有些傻瓜,找不到我的問題,就株連九族,炮轟有獨立人格、獨立實驗室、獨立教職的還在美國的華人教授,其實是這些人自己有問題(如果不是精神問題就是智力問題):他們?nèi)绻煌饷绹咝5某R?guī),希望改造美國高校,甚至改造美國社會,要美國高校杜絕一些途徑和一些做法,應(yīng)該他們自己想辦法改變美國,或者永遠(yuǎn)拒絕這種文化的美國和美國高校,而不是希望生活在美國的華人鬧革命,革美國高校的命、革美國的命。

在美國高校錄取華人實際有比率、屬于同一類的情況下,美國高校的華人教授子弟的主要競爭對手是海內(nèi)外華人權(quán)貴的子弟。后者有錢有權(quán),美國高校錄取其子弟的量越來越多。而華人學(xué)者的子弟只能靠學(xué)習(xí)成績和課外有特色的活動。

炮轟者恐怕沒有一個是權(quán)貴。那么在華人中產(chǎn)階級子弟與華人權(quán)貴子弟競爭過程中,炮轟中產(chǎn)階級,實際是炮轟自己,而有助于權(quán)貴。留學(xué)美國

如果你是華人權(quán)貴,只要孩子成績中等就可以(至少保持及格)。美國大學(xué)對權(quán)貴很敏感,一般自然會“照顧”。我剛到美國不久,就有朋友的家屬加入斯坦福大學(xué)的有關(guān)部門打工,專門收集全世界權(quán)貴信息,用于學(xué)校從錄取到捐款等事宜。所以,美國高校對權(quán)貴的服務(wù),通常很周到。

如果你是華人中產(chǎn)階級,只能靠:1)學(xué)習(xí)成績,2)課外活動。對大部分高校,缺一不可(而且課外活動要有其他華人不熱衷的特色,而不是大家都熟悉的)。

幾乎完全按考試分?jǐn)?shù)錄取的高校,在美國是鳳毛麟角。頂尖學(xué)校之一----加州理工學(xué)院----基本是。希望只按分?jǐn)?shù)錄取的,應(yīng)該申請這類學(xué)校。

美國高校錄取學(xué)生競爭性最強(qiáng)的四個學(xué)校是:“HYpS”,哈佛,耶魯,普林斯頓、斯坦福。

競爭性最強(qiáng)不等于對每一個學(xué)生最合適

加州理工學(xué)院和麻省理工學(xué)院都不在這個時髦的行列。但它們對于理工科特長的學(xué)生,當(dāng)然可以提供同等、甚至更優(yōu)于HYpS的教育。美國還有其他大學(xué)和學(xué)院,其實可以根據(jù)不同人的情況,提供更合適的教育。

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劉老師


從事留學(xué)10年以上,幫助過很多的國內(nèi)學(xué)生處理留學(xué)申請,簽證,生活,學(xué)習(xí)等各方面的問題,有豐富的留學(xué)咨詢和實戰(zhàn)經(jīng)驗。憑借著個人豐富的生活歷程和申請經(jīng)驗,會準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生海外申請和學(xué)習(xí)生活的相關(guān)注意事項,成功幫助眾多學(xué)子完成夢校留學(xué)的夢想。

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