最新Common App公布2021-2022早申數據

隨著早申的結束，最大的美國大學申請平臺Common App近日公布了2021-2022申請季的早申數據，這也是家長們密切關注的話題，留學生到底是減少了還是恢復了呢？

由于去年疫情爆發(fā)的因素，導致2020-2021申請季的早申人數比前一年下降8%，所以今年CA直接和2019-2020申請季的數據進行對比，大家更能看清申請趨勢。

Common App作為最大的美國本科申請平臺，具有美國本科申請風向標的作用。真實反映了這個申請季本科新生EA和ED申請的情況。

在2021-2022申請季，本科新生早申請人數為78,024人，較2019-2020申請季增長了13.4%。與此同時，在2021-2022申請季，通過Common App遞交的早申請數量為3,089,107份，比2019-2020申請季大漲21.9%。

提交標化考試成績的申請人數量增加

在疫情發(fā)生之前的2019年，通過Common App遞交早申請的學生中，有80%的申請人匯報了標化考試成績。在疫情嚴重的2020-2021申請季，提交標化考試成績的申請人比例大降至49%。在2021-2022申請季，盡管絕大多數大學依舊延續(xù)了Test-optional的政策，并不強制要求學生提交標化成績，但是匯報標化考試成績的申請人依舊增長至53%。相信在常規(guī)申請的池子中，匯報標化考試成績的申請人的占比還會進一步提升。

First-generation college students，是很多美國大學在招生過程中給予照顧的一個群體。在不少大學的一屆新生中，有超過10%，甚至20%的學生為初代大學生。相比于2019-2020申請季，通過Common App遞交早申請的初代大學生數量猛增了22%。這對很多普通申請人而言，無疑是一股不可小覷的競爭力量。

國際申請人數量保持穩(wěn)定增長

通過Common App遞交早申請的國際申請人數量保持了增長的勢頭（見上圖橙色部分）。在2021-2022申請季達到62,291人，與2019-2020申請季相比增長了約40%。國際生主要來自中國、印度、加拿大、韓國和尼日利亞。

公立大學早申請數量多于私立大學

在2021-2022申請季，公立大學的早申請數量遠遠超過了私立大學，較2019-2020申請季相比增長了28%，越來越多的申請人開始在早申階段考慮公立大學。這也與公立大學通常開設的早申請為開放性的EA有關，申請人可以早知道申請結果，但是結果并不與入學義務進行綁定。

高選拔性的頂尖私立大學申請人數持續(xù)增加

在2021-2022申請季的早申請階段，選擇向頂尖私立大學（Highly Selective）遞交申請的人數延續(xù)了上漲的趨勢，數量遠高于一般選拔性大學（More Selective）和低選拔性（Less Selective）大學，且較2019-2020申請季增加了24%，名校申請的競爭將更加激烈。

說到美本申請應該如何規(guī)劃，因人而異沒有統一的解決方案，但美本申請幾個要素是共同的，大家可以根據這些要素，自行安排自己的規(guī)劃和申請進度。

完美的高中成績（GpA)

從申請者成績單上，招生官透過數字看到的是更為豐富的信息，包括課程的難度、廣度和學習表現，以及學生的興趣方向等，反映出申請者的學術動機和學術成績。絕大部分藤校學生的GpA其實是全年級Top10的水平。

出色的標化成績

絕大多數申請?zhí)傩５膶W生都有提交標化成績，雖然越來越多的學校表示標化成績不是必須的，但從錄取結果來看，標化成績的權重依然很高。建議申請者在高一就開始準備。

突出你興趣或能力的課外活動

活動可以是學術類的，也可以是非學術類的。無論是在學校還是在課外，花費的時間和精力體現出申請者的興趣和激情所在，亦或能體現你的領導力，演講能力等某一方面能力的。在某一個領域或幾個領域的表現出來的熱情，會讓你從大波擁有高GpA、高標化成績的申請者中脫穎而出。鑒于興趣愛好的長期性，申請者也要做好長期規(guī)劃。

需要注意的是，申請者要在已有足夠優(yōu)秀成績的基礎上才談論課外活動。千萬不要為了追求課外活動多樣而忽視了高中成績這一最重要的因素，從而導致申請本末倒置。

有個人特色的申請文書

讓招生官通過文書發(fā)現你的優(yōu)勢和特點，結合課外活動，突出過程中的成長與領悟、體現領導力、特長或者天賦等。

在充分表現自我的基礎上，嘗試寫得有新意、有趣，讓招生官更有興趣并產生深刻印象。

突顯個人經歷的補充文書

藤校都要要求提交一到多篇的小文書，從具體的幾個方面來判斷申請者與大學氛圍是否契合，找到最適合新生團隊的成員。

小文書要求申請者更具體更加詳盡得描述自己的活動經歷和收獲，還有對匹配專業(yè)的探索和未來展望。招生官也通過小文書判斷學生前后材料的統一性。

真實客觀的推薦信

通過推薦信，招生官委員會才能拼湊出學生在客觀條件之外如人格、領導力、求知欲、創(chuàng)造力與對學習的熱忱等個人特質。推薦信在招生官審核材料中絕對具有相當重要的分量。

重量級的獎項和榮譽

申請中，學生需要羅列9-12年級得過的獎項和榮譽，國際性或者國家級別的大獎往往更有說服力，藤校錄取中的一部分名額也是優(yōu)先考慮有此類獎項的申請者。獲得的比賽獎項和所選的專業(yè)的往往相匹配。

出色的面試表現

學校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請者的性格、語言表達、真實性和可靠性，直接考察被面試人的口頭溝通能力，應變能力，幽默感等等。

縱觀眾多爬藤成功的實例，他們大多數是GpA、標化成績和大學預備課程Ap等近乎滿分，課外活動中卻非常明顯能得出他們的特長和個性。

此外，藤校申請者們還有一個共同點：他們都在9年級甚至更早開始規(guī)劃自己的課外活動和學術活動，才能讓高中的每個假期都充分利用在發(fā)展和深化自己感興趣的領域上。

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