7月8日CCTV《新聞聯(lián)播》節(jié)目里報道《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這個文件的基本宣告——今后許多國內(nèi)孩子讀國際學(xué)校的夢想需要進(jìn)行調(diào)整。在這個《意見》第五項為“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件”，其中明確指出“義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材”。

我們所說的國際學(xué)校其實是由兩類組成的，外國人子女學(xué)校和開設(shè)國際課程的中國學(xué)校。而中國孩子能夠進(jìn)入讀書的實際上也只有后者，而前者要求父母的外國人身份，大部分中國孩子是沒法達(dá)到要求的。

國際學(xué)校和義務(wù)教育是什么關(guān)系？在國際學(xué)校小學(xué)和初中讀書的孩子，實際恰恰是屬于義務(wù)教育階段的孩子。關(guān)于這個階段的孩子，讀書是有法要求的。在我國規(guī)范青少年義務(wù)教育活動的權(quán)威性法就是《中華人民共和國義務(wù)教育法》。此規(guī)定中國實行九年義務(wù)制教育，凡年滿六周歲的兒童必須接受并完成義務(wù)教育。以上這些都是大家耳熟能詳作為義務(wù)教育法的內(nèi)容。

但是還有很多內(nèi)容是大家忽視的比如《義務(wù)教育法》第3條規(guī)定“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針”；第39條規(guī)定“國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。”從這兩條大家就可以看出來，實際上國家對于義務(wù)教育階段的孩子，使用的教材是有明確要求的。而國際學(xué)校使用的教材是否通過教育行政部門規(guī)定，也是顯而易見的。

長久以來，這個區(qū)域?qū)嶋H上比較模糊的，所以很多孩子還是靠外國教材度過自己的小學(xué)和初中階段。但是從去年開始政府開始強調(diào)義務(wù)教育階段的教材管理，這個問題就越發(fā)突顯出來。今年南方有些城市對國際學(xué)校的招生已經(jīng)開始嚴(yán)格，要求沒有持有外國護(hù)照以及中國學(xué)習(xí)簽證的孩子不能進(jìn)入國際學(xué)校讀書，應(yīng)該就是去年開始加強義務(wù)教育階段管理的體現(xiàn)，相信這個局面今后不再是個例。

一句話，義務(wù)教育階段的孩子，以后必須嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》，讀國際學(xué)校的問題，還是和移民的問題一起統(tǒng)籌考慮更為穩(wěn)妥。當(dāng)然，國內(nèi)一線城市的國際學(xué)校的學(xué)費已經(jīng)超過很多歐洲國際學(xué)校，在國外讀國際學(xué)校優(yōu)勢已經(jīng)顯而易見。在此建議，各位有計劃孩子讀國際學(xué)校的家長，形勢已經(jīng)發(fā)生根本性變化，您的計劃要變一下了，我來幫您參謀一下，好嗎？