80后的共同特征：熱血；90后的共同特征：個(gè)性；00后的共同特征：tf-boyz。如果這么說(shuō)你不認(rèn)可，那把他們的共同特征定為：拖延癥，90%是對(duì)的。說(shuō)到拖延癥，最能表達(dá)期間辛酸的名人名言估計(jì)是：聽過(guò)很多道理，但依然治不好拖延。留學(xué)這件事也逃不開拖延的怪圈，“下個(gè)學(xué)年再?zèng)Q定要不要出國(guó)吧”“下個(gè)學(xué)期再開始辦理吧”“過(guò)完假期再看雅思吧”……你是哪一種呢，治留學(xué)拖延癥小課堂開講啦！

>>>在線咨詢南寧英國(guó)、香港留學(xué)<<<

拖延癥狀 1：對(duì)于留學(xué)的目標(biāo)不明確?；蛟S是父母希望自己能夠再深造，而自己也想不到拒絕的原因；或許是身邊的朋友都出去了，在條件允許的情況下也希望能夠出國(guó)讀書看看；也可能是畢業(yè)后舍不得離開學(xué)校的環(huán)境，不想這么快投入工作等等。

分析：這些出發(fā)點(diǎn)的成立是某個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)：臨近畢業(yè)、朋友聚會(huì)、節(jié)日家庭聚會(huì)等，在特定的氛圍和情緒的促進(jìn)下萌發(fā)的念頭。一旦過(guò)了當(dāng)時(shí)的情境，留學(xué)的念頭就會(huì)漸漸消散。

解決方式：即便一開始不是源于自己強(qiáng)烈的自我提升需求，但要努力把 “像別人一樣出國(guó)留學(xué)”的意識(shí)，提升為“出國(guó)留學(xué)后像別人一樣的更優(yōu)秀”。父母的建議和為自己提供的條件，可以通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與改變演化成自己的一部分，而并非只是完成一項(xiàng)任務(wù)或花一筆錢。

拖延癥狀 2：擔(dān)心留學(xué)的事情太復(fù)雜，不知道從哪里開始。雅思好像很難、學(xué)校這么多專業(yè)也很多也不知道該怎么選擇，需要提交什么材料也被網(wǎng)上五花八門的說(shuō)法說(shuō)得沒(méi)個(gè)準(zhǔn)。

分析：留學(xué)畢竟是針對(duì)于學(xué)生，學(xué)校并不是以為難學(xué)生為主所以并不會(huì)要求準(zhǔn)備難以辦理的材料。英語(yǔ)是留學(xué)的溝通工具，考試也與四六級(jí)不一樣，每個(gè)月都能重復(fù)再考，實(shí)在達(dá)不到 6.5也可以有語(yǔ)言課。專業(yè)以自己的興趣、學(xué)習(xí)背景及就業(yè)方向進(jìn)行判斷，英國(guó)學(xué)校專業(yè)多選擇多。

解決方式：留學(xué)的材料可以主要分為：申請(qǐng)材料、補(bǔ)充材料、辦理簽證材料及其他針對(duì)性材料。申請(qǐng)材料以學(xué)術(shù)成績(jī)和個(gè)人陳述、推薦信為主，補(bǔ)充材料是拿到有條件 offer后滿足上面需要的分?jǐn)?shù)和雅思成績(jī)，簽證材料包括存款證明等，其他材料比如GMAT或GRE，或個(gè)人簡(jiǎn)歷等。不需要一次性準(zhǔn)備完，分階段辦理好，壓力也沒(méi)這么大。

癥狀 3：早晚準(zhǔn)備都一樣，晚一些好像還可以刷高均分申請(qǐng)去個(gè)好學(xué)校。好像其他前輩也沒(méi)有準(zhǔn)備得很早，但是去到的學(xué)校還不錯(cuò)?；蛘叩瓤佳薪Y(jié)果出來(lái)再說(shuō)吧等。

分析：事情在合理的范圍內(nèi)早準(zhǔn)備都是在節(jié)約自己的精力和給自己安排的機(jī)會(huì)，付出與得到是成正比的。每個(gè)同學(xué)的條件不一樣且每年英國(guó)學(xué)校的招生政策也不同，但共性在于 8月底陸續(xù)開放申請(qǐng)后，誰(shuí)先遞交申請(qǐng)材料就審核誰(shuí)的，一旦符合條件就發(fā)offer。拖延承擔(dān)著資料不飽滿、學(xué)校招滿或截止申請(qǐng)等風(fēng)險(xiǎn)。

解決方式：首先要弄清楚英國(guó)申請(qǐng)的流程。英國(guó)學(xué)校是提前一年遞交申請(qǐng)，再遞交申請(qǐng)之前要準(zhǔn)備好成績(jī)單、個(gè)人陳述、推薦信等資料。文書表作為變數(shù)最大的軟性材料，提前一兩年定下目標(biāo)，有意識(shí)地參加實(shí)習(xí)、競(jìng)賽和修讀課程與沒(méi)有時(shí)間機(jī)會(huì)去為自己增值是完全不一樣的。明確自己的優(yōu)劣勢(shì)，至少我們能確定的是相對(duì)于其他松懈的競(jìng)爭(zhēng)者，掌控時(shí)間是我們一定把握到的重要優(yōu)勢(shì)。