as阿薩德在美國(guó)，TESOL 教師有些是負(fù)責(zé)成人教育，在一些社區(qū)大學(xué)任教，或進(jìn)入語(yǔ)言輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，給一些剛移民到美國(guó)且語(yǔ)言尚不熟練的新移民輔導(dǎo)輔導(dǎo)英語(yǔ)。因此移民增長(zhǎng)較快的地區(qū)，TESOL 教師的需求量也大，例如加州、德州、佛羅里達(dá)州和紐約州。此外，在一些有語(yǔ)言課程如ESL、ELI等英語(yǔ)語(yǔ)言課程的大學(xué)，TESOL教師的就業(yè)機(jī)會(huì)也是非常多的，如果英語(yǔ)足夠好，也可以慢慢轉(zhuǎn)做學(xué)校的行政人員，負(fù)責(zé)學(xué)生工作，只是這條路會(huì)比較困難。

在非英語(yǔ)系國(guó)家，TESOL 教師的選擇性也很大。在中國(guó)，畢業(yè)生回國(guó)之后可以考入公立學(xué)校，包括初中、高中從事英語(yǔ)教學(xué)，工作穩(wěn)定；也可以進(jìn)入各種民營(yíng)的私立語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師，例如某東方，可能辛苦一些，但待遇收入還是比較可觀。近幾年，無(wú)論是針對(duì)出國(guó)考試的培訓(xùn)，如托福、雅思、GRE、，還是針對(duì)在職人員職業(yè)英語(yǔ)的培訓(xùn)，如英孚、華爾街等，都有著非常廣闊的市場(chǎng)，對(duì)培訓(xùn)老師的需求量很大。著作權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載需聯(lián)系作者以獲得授權(quán)，引用需注明出處。作者ID:鄒達(dá)飛鏈接:

在美國(guó)，TESOL 教師有些是負(fù)責(zé)成人教育，在一些社區(qū)大學(xué)任教，或進(jìn)入語(yǔ)言輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，給一些剛移民到美國(guó)且語(yǔ)言尚不熟練的新移民輔導(dǎo)輔導(dǎo)英語(yǔ)。因此移民增長(zhǎng)較快的地區(qū)，TESOL 教師的需求量也大，例如加州、德州、佛羅里達(dá)州和紐約州。此外，在一些有語(yǔ)言課程如 ESL 、 ELI 等英語(yǔ)語(yǔ)言課程的大學(xué)，TESOL 教師的就業(yè)機(jī)會(huì)也是非常多的，如果英語(yǔ)足夠好，也可以慢慢轉(zhuǎn)做學(xué)校的行政人員，負(fù)責(zé)學(xué)生工作，只是這條路會(huì)比較困難。

在非英語(yǔ)系國(guó)家，TESOL 教師的選擇性也很大。在中國(guó)，畢業(yè)生回國(guó)之后可以考入公立學(xué)校，包括初中、高中從事英語(yǔ)教學(xué)，工作穩(wěn)定；也可以進(jìn)入各種民營(yíng)的私立語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師，例如某東方，可能辛苦一些，但待遇收入還是比較可觀。近幾年，無(wú)論是針對(duì)出國(guó)考試的培訓(xùn)，如托福、雅思、 GRE 、，還是針對(duì)在職人員職業(yè)英語(yǔ)的培訓(xùn)，都有著非常廣闊的市場(chǎng)，對(duì)培訓(xùn)老師的需求量很大。