近幾年中國的大學(xué)畢業(yè)生與日俱增，導(dǎo)致越來越多大學(xué)生畢業(yè)后紛紛決定繼續(xù)讀研深造。不同的是，很多同學(xué)想要留在國內(nèi)繼續(xù)讀研，但是也有很多同學(xué)想要出國深造。那么究竟中國研究生和國外研究生有什么區(qū)別呢？今天，老師就以美國研究生為例，為大家解讀一下中美研究生的差異。

教育類別
在中國，讀研僅僅是指攻讀碩士研究生，如果要攻讀博士學(xué)位，那么必須是拿到碩士學(xué)位再參加博士入學(xué)考試，或者在報考碩士時就是碩博連讀項目。
而在美國則不然，美國研究生教育分為兩個類別，一是碩士研究生，二是博士研究生。一般大學(xué)畢業(yè)生申請時，可以選擇申請碩士 ﹙master program﹚，也可以申請博士 ﹙ph program﹚，而且大部分專業(yè)攻讀博士學(xué)位并不需要有碩士學(xué)位 ﹙ 具體的專業(yè)和授予學(xué)位要求，不同的學(xué)校有不同的要求，因此申請時，必須要先查明 ﹚。在美國無論是申請碩士生還是博士生，都可以統(tǒng)一稱為“研究生”（ grauate stuents ）。
招生形式
國內(nèi)研究生招生形式主要以一年一度的全國研究生統(tǒng)一入學(xué)考試為主，而且在國內(nèi)申請學(xué)校是有數(shù)量限制的，只能報考一個，還是在成績出來之前。這就會有很多的不確定性，即使能調(diào)劑，學(xué)校的質(zhì)量和數(shù)量也會不盡如人意。國內(nèi)幾乎所有的學(xué)校只會看你的成績，如果成績不達(dá)到要求，那么你的申請就會被擱置。
而美國的研究生招生形式就相對靈活一些。除了像大學(xué)成績、托福成績、gre美國研究生入學(xué)考試成績等的硬性條件之外，還會給學(xué)生提供軟性的表現(xiàn)途徑，比如學(xué)生的個人陳述和提供推薦信等等方式，給學(xué)生從多個方面和角度展現(xiàn)自己能力的機(jī)會。而且在美國，申請的機(jī)會是無限的，只要你有足夠的時間、金錢和精力，那你就可以有無數(shù)學(xué)?？梢赃x擇，所以申請過程中同時拿到了幾個學(xué)校甚至更多學(xué)校的錄取也是很有可能的。這里還要注意一點，在中國，全國研究生考試一般都設(shè)在每年的年末，等到成績出來，在第二年的春季進(jìn)行各個學(xué)校自己的面試。但在美國，申請研究生每年有春季入學(xué)和秋季入學(xué)兩種個時間段供學(xué)生選擇，大部分學(xué)生會選擇秋季入學(xué)，因為秋季是美國正常的招生季，所以相比之下，開設(shè)春季招生的學(xué)校數(shù)量比較少。但二者的性質(zhì)是一樣的。
研究生學(xué)制
一般來說，中國碩士分為學(xué)碩和專碩。學(xué)碩偏向教學(xué)和科研，培養(yǎng)學(xué)碩人才大概需要三年的時間；專碩是為了補(bǔ)充學(xué)碩型人才不足而開設(shè)的，目的在于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，一般經(jīng)過兩年就可以畢業(yè)。這三年中，中國大學(xué)研究生除了學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，還需要獲得一定的研究經(jīng)驗。研究經(jīng)驗的積累，在很大程度上取決于就讀院校和所學(xué)專業(yè)。國內(nèi)知名院校老師的研究項目多，則底下的研究生機(jī)會便多 ; 另外，學(xué)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究生需要做實驗，因此在一定程度積累了研究經(jīng)驗。
而美國的碩士培養(yǎng)一般只有兩年，有些應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，比如酒店管理碩士，生物統(tǒng)計碩士等，有的學(xué)校甚至提供一年的碩士項目。這樣可以迅速滿足市場的需求。一般美國碩士生培養(yǎng)主要目的是讓大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和強(qiáng)化和專業(yè)知識和技能，因此并不側(cè)重研究能力，對于有志于做研究工作的學(xué)生，學(xué)校會鼓勵學(xué)生繼續(xù)攻讀博士。
教學(xué)形式
中美研究生教育相同的一點是都采用導(dǎo)師制，但是盡管采用同樣的方式，但實際操作起來的結(jié)果卻大大不同。中國的研究生導(dǎo)師除了教學(xué)和研究，很多都帶有行政職務(wù)，因此學(xué)生自我管理的時間會不足。國內(nèi)的研究生導(dǎo)師往往指導(dǎo)十名以上的學(xué)生。因此分配給每個學(xué)生的注意力和精力大大有限，所以在國內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)三年研究生讀完后，獨立研究能力低，學(xué)術(shù)水平低的情況。

在美國，導(dǎo)師會更強(qiáng)調(diào)自我管理。如果是研究型的專業(yè)，一個教授一般最多指導(dǎo)三到五名碩士研究生。隨著時間推移，教授最后也就是集中指導(dǎo)一兩位學(xué)生。如果是應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，美國大學(xué)主要集中對實用技能的教育上，雖然對學(xué)生的研究能力不是那么強(qiáng)調(diào)，但碩士學(xué)生畢業(yè)后基本也都有獨立完成項目的能力。
專業(yè)選擇
在美國，大多學(xué)生在申請時會選擇轉(zhuǎn)專業(yè)申請。甚至一些學(xué)校還會要求只有非本專業(yè)的學(xué)生報名。比如北卡羅萊納大學(xué)教堂山分校的會計專業(yè)招生只接受本科非會計專業(yè)學(xué)生的申請。但是美國在錄取轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生時會要求在入學(xué)之前就進(jìn)行一些相關(guān)課程的先修課。例如紐約大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)會要求申請者入學(xué)前進(jìn)行微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的先修學(xué)習(xí)。而在中國，除去選擇報考 “專業(yè)對口”的考生以外，進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)考研的學(xué)生大都沒有相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，他們要做的只是考過每年的研究生入學(xué)考試就可以。
就業(yè)前景
就業(yè)前景上來看，國內(nèi)只有部分高校的含金量強(qiáng)，大部分高校學(xué)歷在國際上認(rèn)可度不高，與社會需求結(jié)合不夠緊密。在進(jìn)入職場的時候，會有很長時間的磨合期，職場競爭力比較弱，缺乏職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。一流院校畢業(yè)后的平均月薪為一萬人民幣左右。而美國大部分高校的學(xué)歷含金量可以被國際認(rèn)可，碩士階段注重實踐能力，這就會使從美研畢業(yè)的學(xué)生競爭力強(qiáng)，職業(yè)發(fā)展快，與社會契合度高。美國相對應(yīng)高校碩士畢業(yè)生月薪可以拿到七千美元左右，折合成人民幣幾乎是國內(nèi)畢業(yè)生月薪的 5 倍。
對比了這么多，老師并不是說國內(nèi)的研究生不好。國內(nèi)研究生的含金量，還有導(dǎo)師嚴(yán)苛的管理，也同樣都會給你的未來增添不少的籌碼。國內(nèi)國外研究生各有特色，而是否留學(xué)讀研，完全取決于你自己。而你在讀研過程中，可以收獲更多東西才是你最應(yīng)該學(xué)到的。

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