對(duì)于留學(xué)美國(guó)來(lái)說(shuō)，這個(gè)看似沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)只要利用好它的長(zhǎng)處，可以選的專(zhuān)業(yè)方向還是很多的。通常來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以申請(qǐng)5類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

一 留學(xué)美國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

對(duì)于留學(xué)美國(guó)來(lái)說(shuō)，這個(gè)看似沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)只要利用好它的長(zhǎng)處，可以選的專(zhuān)業(yè)方向還是很多的。通常來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以申請(qǐng)5類(lèi)專(zhuān)業(yè)：第一：語(yǔ)言類(lèi)。第二：教育類(lèi)。第三：大眾傳媒類(lèi)。第四類(lèi)：商科的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。第五類(lèi)：社會(huì)工作。除此以外，其他專(zhuān)業(yè)的方向是很難申請(qǐng)的，學(xué)科間的跨度太大，申請(qǐng)難，完成學(xué)業(yè)更難。也許你會(huì)問(wèn)：那我們適合申請(qǐng)什么專(zhuān)業(yè)。我認(rèn)為適合這個(gè)詞是因人而異的。你要從你的個(gè)人背景，個(gè)人性格特點(diǎn)和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃來(lái)選出適合你自己的專(zhuān)業(yè)。

二 美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)

美國(guó)留學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

1.文學(xué)方向

研究?jī)?nèi)容：主要研究英美文學(xué)研究領(lǐng)域中的重大問(wèn)題，目的在于提高文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。

就業(yè)方向：此方向開(kāi)設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員。

所學(xué)課程：西方文論、美國(guó)經(jīng)典文學(xué)、美國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)經(jīng)典文學(xué)、文學(xué)批評(píng)、英國(guó)文學(xué)選讀、美國(guó)文學(xué)選讀、17～19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)研究、希臘戲劇研究、英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、美國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)選讀、英國(guó)詩(shī)歌選讀、美國(guó)詩(shī)歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國(guó)短篇小說(shuō)欣賞、美國(guó)短篇小說(shuō)鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)古典文學(xué)選讀等。

2.英美文化研究

研究?jī)?nèi)容：研究英國(guó)、美國(guó)的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱和研究重點(diǎn)有所不同，如有的學(xué)校該方向名稱為英語(yǔ)國(guó)家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個(gè)國(guó)家了。

就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門(mén)、各大新聞媒體等。

所學(xué)課程：美國(guó)學(xué)導(dǎo)論、美國(guó)社會(huì)文化史、英國(guó)社會(huì)文化史、西方文化理論批評(píng)、西方宗教文化、東西方文化導(dǎo)論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國(guó)歷史與文化、英國(guó)社會(huì)與文化、西方宗教專(zhuān)題研究。

3.語(yǔ)言學(xué)

研究?jī)?nèi)容：主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)理論及語(yǔ)言在各種學(xué)科中的應(yīng)用，不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。通過(guò)大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報(bào)告，使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解，并了解現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的最新動(dòng)向和最新發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和重視研究生的廣泛閱讀，包括專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)期刊和近幾年的語(yǔ)言學(xué)相關(guān)論文。

就業(yè)方向：該專(zhuān)業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專(zhuān)教師及研究人員。

所學(xué)課程：語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)用學(xué)與話語(yǔ)分析、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)體學(xué)與文體學(xué)、語(yǔ)篇分析等。

4.翻譯研究、翻譯學(xué)

研究?jī)?nèi)容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對(duì)名家名著的翻譯作品進(jìn)行賞析，并從中、外文化的不同角度進(jìn)行對(duì)比研究。

該課程是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實(shí)踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過(guò)程中對(duì)原文旨意、風(fēng)格的分析與理解，翻譯的功能，以語(yǔ)義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關(guān)系，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等。翻譯理論課的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的翻譯理論學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。翻譯實(shí)踐課的主要內(nèi)容是進(jìn)行與翻譯理論同步的翻譯實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)翻譯實(shí)踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強(qiáng)中英語(yǔ)言和文化差異對(duì)翻譯影響的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高實(shí)際翻譯能力。

就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門(mén)、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

所學(xué)課程：口譯基礎(chǔ)、筆譯基礎(chǔ)、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯、文獻(xiàn)翻譯研究與實(shí)踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語(yǔ)言與翻譯等。

5.英語(yǔ)教學(xué)方向

研究?jī)?nèi)容：主要進(jìn)行外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國(guó)家不同的教學(xué)理論流派：語(yǔ)法-翻譯教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法，每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評(píng)述。

本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際，一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)，形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。

就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)留學(xué)可以選擇的申請(qǐng)方向很多，相應(yīng)的，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向也很多，大家可以根據(jù)自己的就業(yè)需求和職業(yè)規(guī)劃選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)方向，并積極在留學(xué)過(guò)程中尋找更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

三 留學(xué)美國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)選擇

語(yǔ)言學(xué)

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)的主要研究領(lǐng)域包括語(yǔ)言學(xué)史、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、歷史語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得理論、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)與人工智能等。申請(qǐng)者要學(xué)過(guò)幾門(mén)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)課程，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的要求。但是由于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科階段沒(méi)有學(xué)過(guò)太多的語(yǔ)言學(xué)的課程，也沒(méi)有的語(yǔ)言學(xué)的論文。申請(qǐng)之前學(xué)生就需要在本科階段選修這些語(yǔ)言類(lèi)課程。平時(shí)也要多學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，最好能夠發(fā)表幾篇論文。

教育類(lèi)

1.宏觀教育學(xué)

（1）教育人類(lèi)學(xué)

主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會(huì)階級(jí)等)。研究范圍包括教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)校現(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。

（2）比較教育學(xué)

主要研究世界各國(guó)的教育政策，對(duì)比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語(yǔ)言、地理環(huán)境等等對(duì)于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問(wèn)題，借以找出適合某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育政策。

（3）教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，例如社會(huì)個(gè)體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對(duì)社會(huì)的效應(yīng)，以及建立模型測(cè)量教育政策對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家以及發(fā)展中國(guó)家的影響，等等。

（4）教育史學(xué)

主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史，以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué)，將會(huì)涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫(xiě)作，比較適合喜歡歷史的學(xué)生?，F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對(duì)教育學(xué)的影響。

（5）教育政策研究

主要研究教育政策與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系，熟悉教育部門(mén)、地區(qū)、國(guó)內(nèi)、以及國(guó)際現(xiàn)行的教育政策，以及現(xiàn)其存在的問(wèn)題。

宏觀研究方面的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，幾乎都屬于跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)，本科為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的不一定申請(qǐng)，反而社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)系及管理系的畢業(yè)生更占優(yōu)勢(shì)。如果學(xué)生沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或沒(méi)有相關(guān)的背景的話，應(yīng)該在本科階段及早選修這些課程，或積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)校管理方向

（1）教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

據(jù)360介紹，主要研究學(xué)校、教育類(lèi)型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識(shí)水平以及管理力。該專(zhuān)業(yè)要求申請(qǐng)者至少有三年管理層的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（不包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），且還必須具有教師資格證。申請(qǐng)者需要有學(xué)士學(xué)位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(yàn)(不包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn))，還要求申請(qǐng)者具有教師資格。

（2）課程設(shè)置研究

主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問(wèn)題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。類(lèi)似名稱的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有詳細(xì)列出，由于屬于管理層次，這些專(zhuān)業(yè)需要教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)方向：

學(xué)習(xí)與教學(xué)

主要研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類(lèi)發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會(huì)階級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等等。此專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生必須有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.教育技術(shù)方向

教育技術(shù)

該專(zhuān)業(yè)屬于教育里的新興學(xué)科，主要注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類(lèi)發(fā)展、認(rèn)知論、社會(huì)政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開(kāi)發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

教育學(xué)申請(qǐng)者的ps/writing sample一定要寫(xiě)好。這份申請(qǐng)材料是體現(xiàn)你個(gè)人素質(zhì)，學(xué)術(shù)能力的重要依據(jù)。尤其是要看一下你的教育背景等方面的東西?？梢哉f(shuō)，它是你所有申請(qǐng)材料中最重要的一份，這其中包括你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷、你所獲得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)，你的研究項(xiàng)目的闡述等等，它是讓教授認(rèn)識(shí)你的唯一途徑，也是決定你申請(qǐng)成敗的關(guān)鍵因素。

5.大眾傳媒類(lèi)

近年來(lái)，新興的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越受歡迎，有很多中國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)攻讀這類(lèi)專(zhuān)業(yè)。傳媒專(zhuān)業(yè)類(lèi)似于商科，不太需要專(zhuān)業(yè)背景，因此英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的傳媒專(zhuān)業(yè)，并能夠順利畢業(yè)。大眾傳媒專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)于大學(xué)的新聞與大眾傳媒科系或傳媒學(xué)院之中。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)如何利用大眾媒體(如報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)等)傳播文字、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)信息的方法與技術(shù)，也包括廣告，公共關(guān)系，影視制作的方法與技術(shù)。畢業(yè)后學(xué)生可以考慮進(jìn)入電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社、雜志社、媒體、文書(shū)傳播領(lǐng)域等

6.商科

商科包含很多專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以申請(qǐng)的有：管理、國(guó)際商務(wù)、金融管理人力資源、市場(chǎng)（部分學(xué)校）、酒店管理、旅游管理、會(huì)展管理等。這個(gè)專(zhuān)業(yè)不要求申請(qǐng)者的背景，但是最好有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)或者學(xué)術(shù)論文。美國(guó)大學(xué)商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直是比較受中國(guó)學(xué)生歡迎的專(zhuān)業(yè)，也是目前申請(qǐng)人數(shù)最高的專(zhuān)業(yè)。不過(guò)又有學(xué)生擔(dān)心沒(méi)有商科背景畢不了業(yè)，專(zhuān)家表示，其實(shí)此類(lèi)商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)是不太需要專(zhuān)業(yè)背景的，一般都是以理論知識(shí)為主，只要能理解，好好學(xué)習(xí)，多看書(shū)，大多數(shù)學(xué)生是都能畢業(yè)。

7.社會(huì)工作

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)和訓(xùn)練幫助人們解決心理、行為和社會(huì)關(guān)系等方面問(wèn)題的專(zhuān)門(mén)人才。社會(huì)工作在美國(guó)屬于職業(yè)教育(professional)。一般它都是在獨(dú)立的社會(huì)工作學(xué)院。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)不要求申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景，但是最好有相關(guān)的工作背景，而且對(duì)英語(yǔ)能力要求很高。

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【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。