貝賽思各年級課程設(shè)置全揭秘,學術(shù)水平超前公立兩三年級
貝賽思國際學校以其獨特的STEM教學模式而聞名,尤其是課程設(shè)置上非常注重學術(shù)能力的培養(yǎng)和專業(yè)能力的鍛煉。...
貝賽思國際學校以其獨特的STEM教學模式而聞名,尤其是課程設(shè)置上非常注重學術(shù)能力的培養(yǎng)和專業(yè)能力的鍛煉。貝賽思的課程體系采用螺旋式上升的形式,即知識點會按照一定的順序循環(huán)往復地出現(xiàn)在不同的年級,每個學科之間也存在交叉融合。這種課程設(shè)置要求學生必須牢固掌握基礎(chǔ)知識,否則在后續(xù)課程中就很難跟上進度。正因如此,許多新生家長對貝賽思的課程安排還不是很了解,不知道孩子在每一個年級需要學習哪些內(nèi)容。本文將為大家詳細介紹貝賽思從幼兒園到高中每個年級的課程設(shè)置與學習要求,讓家長能夠?qū)⒆游磥淼膶W習規(guī)劃一目了然。貝賽思的課程設(shè)置非常注重學科的銜接與融合,比公立學校提前1-3年開設(shè)高級課程。學生如果基礎(chǔ)不扎實,很容易在后續(xù)學業(yè)中跟不上進度。因此,了解各個年級的課程安排對制定合理的學習計劃非常重要。
貝賽思國際學校從一年級開始就注重英語能力的培養(yǎng),設(shè)置了大量的英語/人文課,通過學習詞根詞綴、英語句法等來奠定孩子扎實的英語基礎(chǔ)。二三年級則增加了更多的人文內(nèi)容,如歷史、地理等對英語閱讀理解能力的培養(yǎng)。到了四年級,學校開始設(shè)置科學、工程技術(shù)等STEM科目,知識面更廣泛。這樣的安排符合貝賽思的教學理念,即先建立語言基礎(chǔ),然后再導入應(yīng)用學科,培養(yǎng)孩子的英語思維能力和跨學科思考能力。這種由淺入深的課程設(shè)置,讓孩子能夠更好地適應(yīng)未來面對大量AP課程的學習。
從貝賽思的課程設(shè)置來看,五年級是連接小學和初中階段的橋梁和過渡。這一年級開始開設(shè)預(yù)科學等預(yù)備中學的課程,難度較大幅提高,對孩子的適應(yīng)能力有很高的要求。特別是數(shù)學開始進行分層教學,將孩子區(qū)分成學習進度快慢不同的群體。其他如語文、科學等課程的課時和難度也在逐步加大。這些變化都是在準備孩子進入中學后面對更快節(jié)奏和更嚴格要求的課程。家長需要明白五年級的重要性,避免孩子在這一關(guān)鍵年級因基礎(chǔ)不足而在以后的學業(yè)中跟不上貝賽思的進度。
從六年級開始,貝賽思的科學課程被明確分為物理、化學、生物三個學科,每個學科都需要單獨學習。這樣的科學分科教學是為了讓孩子建立系統(tǒng)的科學知識體系,也為未來選擇AP科學課程做準備。另外,六年級新增的邏輯學課程通過培養(yǎng)孩子的推理和論證能力,使得他們在學習數(shù)學和科學時能更上一層樓。熟練運用邏輯思維能讓孩子以更科學的角度看待問題,也是貝賽思課程注重培養(yǎng)的一個重要能力。
從九年級開始,貝賽思大量開設(shè)AP課程,包括微積分、物理化學生物等,對學生的學術(shù)能力有很高的要求。其他如人文地理、歐洲歷史等社科AP課也開始引入。這些大學水平的課程都是為了讓貝賽思的學生能在十一年級獲得更高的AP積分、在申請頂尖大學時更具競爭力。此外,十年級還增設(shè)了科學術(shù)語的課程,讓孩子熟練掌握科學學術(shù)英語,為日后學習STEM專業(yè)打下更扎實的語言基礎(chǔ)。
除了STEM主科課程,貝賽思還開設(shè)了眾多選修課,讓學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇學習。這些選修課包括藝術(shù)、音樂、體育、科學術(shù)語、AP經(jīng)濟學等,種類繁多。學生可以在這些選修課中發(fā)掘自己的潛能,增加知識面,提升綜合素質(zhì)。這也是貝賽思課程的一個特色,不僅注重學科能力,同時也強調(diào)學生的全面發(fā)展。這種理念與美式大學的通識教育有異曲同工之處,為孩子未來進入美國頂尖高校打下扎實基礎(chǔ)。
綜上所述,貝賽思國際學校的課程設(shè)置非常注重學科的銜接與交叉融合,課程安排與公立學校存在1-3年的超前性。低年級從基礎(chǔ)知識入手,高年級則開設(shè)大量的AP課程。五年級是小學升初中最后的橋梁,課程難度會有較大提高。除了語文與數(shù)學等主科外,貝賽思還設(shè)置了大量的選修課,培養(yǎng)學生的綜合能力。家長在了解清楚課程設(shè)置后,可以合理規(guī)劃孩子的學習進程,從基礎(chǔ)做起,逐步適應(yīng)貝賽思的超高學習要求。
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