藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)在選擇就業(yè)或者考取相關(guān)資格證的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到因?yàn)楫厴I(yè)證書(shū)上的專業(yè)名稱與崗位要求不匹配而無(wú)能為力的尷尬情況。例如藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)想報(bào)考建筑師資格證，但是建筑師資格考試對(duì)照表上沒(méi)有藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)。這主要是因?yàn)?，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在不同學(xué)校的培養(yǎng)方向可能有所不同，導(dǎo)致畢業(yè)證書(shū)上的專業(yè)名稱僅寫(xiě)“藝術(shù)設(shè)計(jì)”，而沒(méi)有體現(xiàn)具體的培養(yǎng)方向。本文將結(jié)合網(wǎng)友的真實(shí)困惑，分析藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)證上沒(méi)寫(xiě)什么方向主要有以下三種情況，并給出應(yīng)對(duì)建議。

情況一:室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)生報(bào)考建筑師資格證

針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生想要報(bào)考建筑師資格證，可能會(huì)遇到專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題。因?yàn)樵诮ㄖ熧Y格考試的專業(yè)對(duì)照表中，并沒(méi)有將藝術(shù)設(shè)計(jì)列為相關(guān)專業(yè)。但是，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在不同學(xué)校存在室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等不同方向，導(dǎo)致畢業(yè)證上只寫(xiě)了“藝術(shù)設(shè)計(jì)”而未列明具體方向。這就需要采取以下應(yīng)對(duì)措施:第一，在報(bào)名時(shí)可以直接填寫(xiě)“室內(nèi)設(shè)計(jì)”，然后考試通過(guò)后再出具學(xué)校證明，說(shuō)明自己是室內(nèi)設(shè)計(jì)方向。第二，也可以在報(bào)名前打電話詢問(wèn)考試中心，說(shuō)明情況請(qǐng)求報(bào)考。第三，報(bào)名時(shí)提供詳細(xì)的在校學(xué)習(xí)成績(jī)單，以證明自己的專業(yè)方向。第四，考試通過(guò)后，在注冊(cè)審核環(huán)節(jié)再提供證明材料，耐心解釋情況。通常來(lái)說(shuō)，只要畢業(yè)院校能夠出具證明，說(shuō)明確實(shí)是室內(nèi)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方向，考試中心也會(huì)予以理解和支持。關(guān)鍵是要有針對(duì)性地準(zhǔn)備材料，耐心解釋情況。

情況二:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)生報(bào)考崗位要求“環(huán)境設(shè)計(jì)”

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，在報(bào)考一些要求“環(huán)境設(shè)計(jì)”專業(yè)的崗位時(shí)也可能存在專業(yè)名稱不對(duì)口的困擾。其實(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與環(huán)境設(shè)計(jì)在課程設(shè)置和培養(yǎng)方向上是高度一致的，只是不同學(xué)校在專業(yè)命名上存在差異。這種情況下，同學(xué)可以通過(guò)以下方式應(yīng)對(duì):第一，直接報(bào)考并解釋清楚自己的專業(yè)方向與環(huán)境設(shè)計(jì)的一致性。第二，要求學(xué)校出具相關(guān)證明，說(shuō)明學(xué)習(xí)的課程與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)完全一致。第三，在筆試面試環(huán)節(jié)，可以自信闡述自己的專業(yè)知識(shí)與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)沒(méi)有區(qū)別。第四，進(jìn)入工作后，以實(shí)際行動(dòng)證明自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該意識(shí)到，專業(yè)名稱的不同在一定程度上造成了學(xué)習(xí)成果的不被認(rèn)可，今后在專業(yè)設(shè)置和命名上，學(xué)校也應(yīng)該更加科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，以維護(hù)同學(xué)們的合法權(quán)益。

情況三:想考建筑師資格證，但讀的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生想要考取建筑師資格證，困難則要大一些。因?yàn)樵诮ㄖ熧Y格考試的專業(yè)對(duì)照表里，環(huán)境設(shè)計(jì)也不屬于相關(guān)專業(yè)。這種情況下，可以從以下幾個(gè)方面著手:第一，在報(bào)考前直接聯(lián)系考試中心進(jìn)行咨詢，詳細(xì)解釋自己的專業(yè)情況，爭(zhēng)取獲得報(bào)考資格。第二，提交完整的在校學(xué)習(xí)成績(jī)單，說(shuō)明已系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)建筑設(shè)計(jì)相關(guān)課程。第三，考試通過(guò)后，需要學(xué)校提供證明和說(shuō)明材料，耐心地配合考試中心的審核。第四，與考試中心保持良好溝通，采取靈活應(yīng)變的策略，多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這種情況通過(guò)的難度和壓力都會(huì)很大，同學(xué)們需要有心理準(zhǔn)備。但只要積極主動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，也并非完全沒(méi)有希望。

對(duì)策:提供詳細(xì)學(xué)校證明，說(shuō)明培養(yǎng)方向

無(wú)論是室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、環(huán)境設(shè)計(jì)方向的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，還是其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生，想要報(bào)考與畢業(yè)證書(shū)不對(duì)口的考試或崗位時(shí)，最有效的證明材料就是學(xué)校出具的專業(yè)培養(yǎng)方向證明。這份證明需要學(xué)校根據(jù)該生的課程學(xué)習(xí)情況、課題內(nèi)容等，出具正式證明材料，說(shuō)明他/她在校期間的專業(yè)培養(yǎng)方向與考試要求的專業(yè)是一致的。這不僅需要提供確認(rèn)專業(yè)方向的文件，還需要提供在校期間的詳細(xì)課程學(xué)習(xí)成績(jī)單，說(shuō)明已系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)專業(yè)課程。只有這樣，考試組織方才能放心認(rèn)可考生資格。因此，這是從根本上解決問(wèn)題的關(guān)鍵舉措。

對(duì)策:考前咨詢當(dāng)?shù)亟ㄖ熧Y格考試中心

由于不同地區(qū)和不同年份的建筑師資格考試報(bào)考政策可能存在差異，提前咨詢當(dāng)?shù)氐慕ㄖ熧Y格考試中心可以幫助我們更清楚報(bào)考政策，以及最近幾年類似專業(yè)報(bào)考情況的處理結(jié)果。這樣我們可以更好地掌握政策動(dòng)向，以及考試中心的靈活態(tài)度。即使最初得到的回復(fù)是否定的，我們也可以多方說(shuō)明情況，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。與其報(bào)名后被拒絕，不如考前多溝通，爭(zhēng)取考試機(jī)會(huì)?？荚囍行囊矔?huì)根據(jù)我們提供的材料，對(duì)個(gè)案進(jìn)行綜合判斷。保持良好溝通，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

對(duì)策:看清政策，耐心應(yīng)對(duì)不支持考試的聲音

雖然建筑師資格考試近年在涉及相關(guān)專業(yè)時(shí)存在一定開(kāi)放和靈活態(tài)度，但對(duì)部分邊緣性專業(yè)報(bào)考資格仍有嚴(yán)格限制。針對(duì)某些考生的報(bào)考申請(qǐng)，考試中心工作人員也可能習(xí)慣性地回復(fù)“不可以”。面對(duì)這種情況，我們需要客觀看清政策，并做好心理準(zhǔn)備，耐心地提供材料和解釋情況，爭(zhēng)取考試機(jī)會(huì)?？荚囍行牡墓ぷ魅藛T處理大量復(fù)雜個(gè)案，態(tài)度上也可能存在疏漏。我們需要理解這一點(diǎn)，采取主動(dòng)溝通的策略。只要政策上存在希望，就需要我們積極努力，爭(zhēng)取技術(shù)性突破。保持信心與耐心非常重要。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)在選擇繼續(xù)深造或者就業(yè)的時(shí)候，由于畢業(yè)證書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)明具體的培養(yǎng)方向，經(jīng)常會(huì)遇到報(bào)考學(xué)?；驆徫灰笈c自己不匹配的尷尬情況。主要有室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的同學(xué)想考建筑師資格證，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的同學(xué)想報(bào)考環(huán)境設(shè)計(jì)崗位等情況。應(yīng)對(duì)方法包括提供學(xué)校證明來(lái)證明自己的培養(yǎng)方向、考前向當(dāng)?shù)乜荚囍行淖稍?、耐心?yīng)對(duì)不支持考試的聲音等。當(dāng)然，如果條件允許，主動(dòng)要求學(xué)校在畢業(yè)證書(shū)上增加專業(yè)方向也是一個(gè)好的選擇。

【微語(yǔ)】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，歸來(lái)時(shí)，熠熠生輝。