VCE系統(tǒng)工程課程涉及集成系統(tǒng)的設計、生產、運行、評估和迭代，它調節(jié)和控制人類經驗的許多方面。VCE系統(tǒng)工程不可或缺的是系統(tǒng)目標的識別和量化、系統(tǒng)設計的生成、試錯、合理的設計權衡、選擇和實施最合適的設計。學生需要測試并驗證系統(tǒng)是否構建良好且集成良好，評估完成的系統(tǒng)滿足預期目標的程度，并反思系統(tǒng)工程過程，以創(chuàng)建令人滿意的設計結果。

VCE系統(tǒng)工程課程由四個單元組成：

第一單元：機械系統(tǒng)

本單元側重于工程基礎，作為理解機械系統(tǒng)中運行的概念、原理和組件的基礎。術語“機械系統(tǒng)”包括利用所有形式的機械部件及其連接的系統(tǒng)。雖然本單元包含機械系統(tǒng)的基本物理和理論理解以及它們是如何工作的，但重點是系統(tǒng)的創(chuàng)建。創(chuàng)作過程在很大程度上依賴于設計和創(chuàng)新過程。

學生使用系統(tǒng)工程過程創(chuàng)建一個操作系統(tǒng)。重點是一個機械系統(tǒng);然而，它可能包括一些電技術組件。所有系統(tǒng)都需要某種形式的能量才能運行。學生研究和量化系統(tǒng)如何使用或轉換提供給他們的能量。

本單元還向學生介紹機械工程原理，包括機械子系統(tǒng)和設備、它們的運動、基礎應用物理以及相關的數學計算，這些都可以用來定義和解釋這些系統(tǒng)的物理特性。

第二單元：電技術系統(tǒng)

在這個單元中，學生學習基本的電子技術工程原理。術語“電氣技術”包括包含微電子電路的電氣/電子電路系統(tǒng)。通過系統(tǒng)工程過程的應用，學生創(chuàng)建可操作的電氣技術系統(tǒng)，該系統(tǒng)也可能包括機械部件或機電子系統(tǒng)。雖然本單元包含基本物理學和對電技術系統(tǒng)及其工作原理的理論理解，但重點是電技術系統(tǒng)的創(chuàng)建，大量借鑒設計和創(chuàng)新過程。

電技術是一個創(chuàng)造性的領域，它響應并推動技術創(chuàng)新帶來的快速發(fā)展和變化。當代電子設備的設計和制造包括通過包含微控制器和其他邏輯設備來提高自動化和內置控制的水平。在本單元中，學生們將探索其中一些新興技術。

學生學習基本的電技術原理，包括應用電學理論、電子元件和器件的標準表示、電路中的基本應用物理以及可以用來定義和解釋電路電學特性的數學過程。該單元為學生提供了在創(chuàng)建操作系統(tǒng)中開發(fā)、應用和提煉知識的機會。適用于本單元的一系列系統(tǒng)包含在教師建議中。

第三單元：集成和受控系統(tǒng)

在本單元中，學生學習用于解釋集成系統(tǒng)的物理特性及其工作原理的工程原理，設計和規(guī)劃一個操作、機械和電氣技術集成和控制系統(tǒng)，學習利用能源為工程系統(tǒng)提供動力的技術，開始使用系統(tǒng)工程過程創(chuàng)建一個集成和受控的系統(tǒng)。

學生學習使工程技術系統(tǒng)發(fā)揮作用的能源和能源類型，對可再生和不可再生能源的使用及其影響進行了比較，學生發(fā)展他們對為獲取和儲存可再生能源而開發(fā)的技術系統(tǒng)的理解，以及提高非可再生能源證書的技術發(fā)展。

第四單元：系統(tǒng)控制

在本單元中，學生完成了他們在第三單元中研究、設計、規(guī)劃和開始生產的機械和電氣技術集成和控制系統(tǒng)的創(chuàng)建。學生調查新興技術，考慮其發(fā)展的原因，并分析其影響。

本單元繼續(xù)使用系統(tǒng)工程過程生產他們的機械和電氣技術集成和控制系統(tǒng)。學生在集成和受控系統(tǒng)的開發(fā)中發(fā)展他們對開源模型的理解，并記錄整個系統(tǒng)創(chuàng)建過程中項目和風險管理方法的使用，通過對一系列工程系統(tǒng)的調查和分析，擴展了學生對新興發(fā)展和創(chuàng)新的知識。

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