IB社會(huì)與文化人類學(xué)學(xué)什么?怎么考?
IB社會(huì)文化人類學(xué)(IB Social and cultural anthropology)課程是IB課程第三組個(gè)人和社會(huì)學(xué)科組的課程,在眾多的IB科目中,IB社會(huì)文化人類學(xué)不算是一門熱門的科目,但也是非常有趣的一門課,今天留求藝留學(xué)為大家...
IB社會(huì)文化人類學(xué)(IB Social and cultural anthropology)課程是IB課程第三組個(gè)人和社會(huì)學(xué)科組的課程,在眾多的IB科目中,IB社會(huì)文化人類學(xué)不算是一門熱門的科目,但也是非常有趣的一門課,今天留求藝留學(xué)為大家詳細(xì)介紹一下IB社會(huì)與文化人類,幫助大家更好的了解這門課。
IB社會(huì)與文化人類學(xué)是對(duì)文化和人類社會(huì)的比較研究,是對(duì)社會(huì)和文化生活一般原則的探索。通過真實(shí)的人類學(xué)實(shí)踐,學(xué)生接觸人類學(xué)方法,發(fā)展批判性的、反思性的知識(shí),考試主要考察學(xué)生對(duì)社會(huì)與文化人類學(xué)相關(guān)概念、方法、語言和理論的理解。
IB文憑課程的社會(huì)和文化人類學(xué)課程為學(xué)生提供了一個(gè)通過文化和人類社會(huì)的比較研究來探索和理解人類多樣性的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生將逐漸了解人類學(xué)作為一門學(xué)科如何有助于理解當(dāng)代問題,如戰(zhàn)爭和沖突、環(huán)境、貧困、不公正、不平等以及人權(quán)和文化權(quán)利。社會(huì)和文化人類學(xué)的研究為社會(huì)變革和社會(huì)發(fā)展的連續(xù)性和動(dòng)態(tài)性提供了重要的洞察力,并對(duì)文化假設(shè)提出了挑戰(zhàn)。
選修本課程的學(xué)生將有機(jī)會(huì)熟悉人類學(xué)的觀點(diǎn)和思維方式,并發(fā)展批判性的、反思性的知識(shí)。社會(huì)和文化人類學(xué)被完美地歸入第三組,個(gè)人和社會(huì),它為跨文化意識(shí)和理解提供了一種獨(dú)特的方法。它允許學(xué)生通過探索他人熟悉和陌生的世界,培養(yǎng)識(shí)別對(duì)自己的社會(huì)和文化環(huán)境的先入之見和假設(shè)的能力。
IB社會(huì)與文化人類學(xué)考試主要考察學(xué)生對(duì)社會(huì)與文化人類學(xué)相關(guān)概念、方法、語言和理論的理解??疾斓膬?nèi)容包括:人類學(xué)的語言、人類學(xué)的實(shí)踐、人類學(xué)思維;健康、疾病和康復(fù);交流、表達(dá)和技術(shù);運(yùn)動(dòng)、時(shí)間和空間;沖突、發(fā)展、生產(chǎn)、交換和消費(fèi);
1、IB社會(huì)文化人類學(xué)SL
paper1:包含三個(gè)必答題,內(nèi)容基于一篇非指定文本,涵蓋了整個(gè)教學(xué)大綱的各個(gè)方面,占最終成績的30%,考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
paper2:十個(gè)問題中有兩個(gè)問題必須以論文形式回答,占最終成績的50%,考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。
內(nèi)部評(píng)估(IA):包括一個(gè)小時(shí)的實(shí)地調(diào)查,然后寫一篇600-700字的書面報(bào)告和700-800字的對(duì)初始報(bào)告的評(píng)論,占期末成績的20%。
2、IB社會(huì)文化人類學(xué)HL
paper1:包含三個(gè)必答題,內(nèi)容基于一篇非指定文本,涵蓋了整個(gè)教學(xué)大綱的各個(gè)方面,占最終成績的30%,考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
paper2:十個(gè)問題中有兩個(gè)問題必須以論文形式回答,占最終成績的30%,考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。
paper3:占期末成績的20%,考試時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
內(nèi)部評(píng)估(IA):包括一個(gè)小時(shí)的實(shí)地調(diào)查,然后寫一篇600-700字的書面報(bào)告和700-800字的對(duì)初始報(bào)告的評(píng)論,占期末成績的20%。
北京留求藝留學(xué)教育成立15周年,15年來專注IB課程考試培訓(xùn),經(jīng)驗(yàn)豐富,課程完善,熟知海外課程重點(diǎn),也熟知中國學(xué)生問題點(diǎn),可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供專屬學(xué)習(xí)課程,旨在幫助更多學(xué)生為未來進(jìn)入海外學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)!
留求藝留學(xué)IB培訓(xùn)優(yōu)勢:
1、擁有多年IB課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資力量雄厚,可以因材施教,為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生提高成績。
2、教研團(tuán)隊(duì)共同準(zhǔn)備教材和各種備考材料,讓學(xué)生體驗(yàn)課上學(xué)習(xí)、課后實(shí)踐的高效備考計(jì)劃。
3、數(shù)百套IB課程模擬真實(shí)試題,結(jié)合出題趨勢,多種分析答題技巧,提前適應(yīng)考場氛圍。
4、教師團(tuán)隊(duì)配合助教團(tuán)隊(duì)全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,解決學(xué)生備考中的困惑。
【微語】留學(xué)是人生一段重要的經(jīng)歷,不管你做出怎樣的選擇,我們都要去尊重它。
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IB社會(huì)文化人類學(xué)(IB Social and cultural anthropology)課程是IB課程第三組個(gè)人和社會(huì)學(xué)科組的課程,在眾多的IB科目中,IB社會(huì)文化人類學(xué)不算是一門熱門的科目,但也是非常有趣的一門課,今天留求藝留學(xué)為大家...
...究,很多對(duì)哲學(xué)感興趣的同學(xué)都會(huì)選擇IB哲學(xué),那么IB哲學(xué)學(xué)什么?考試怎么考呢?相信很多學(xué)生還不是很了解,下面留求藝留學(xué)為大家詳細(xì)的介紹一下,希望對(duì)大家有幫助。...
IB環(huán)境系統(tǒng)與社會(huì)(IB Environmental Systems and Societies)課程簡稱IB ESS,是IB課程第四學(xué)科組的課程,是一門多學(xué)科的學(xué)科,那么IB環(huán)境系統(tǒng)與社會(huì)課程有哪些內(nèi)容?怎么考?下面為大家介紹一下。...
ib社會(huì)與文化人類學(xué)屬于是個(gè)人和社會(huì)類課程體系,這類課程是偏向于文科的課程,因?yàn)槠銲B課程的特殊性,所以很多不太擅長文科的學(xué)生選擇了ib社會(huì)與文化人類學(xué)這門課,很多學(xué)生對(duì)這門課程也是不太了解的,今天小編就來介......
...,這種情況是比較適合未來想要申請(qǐng)文學(xué)類專業(yè),法學(xué),社會(huì)類等偏文科專業(yè)的學(xué)生來學(xué)習(xí)的,今天小編就來為大家詳細(xì)介紹一下IB英語A的考試大綱,同時(shí)有需要進(jìn)行IB英語A輔導(dǎo)的同學(xué)也歡迎隨時(shí)在線...
秋季即將進(jìn)入 G 11 或者 Year 12 也就是 IBDP 階段學(xué)習(xí)的同學(xué),這時(shí)候應(yīng)該都在琢磨怎么選課和選方向了,今天給大家梳理下,數(shù)學(xué)這個(gè)科目怎么選?一、IB數(shù)學(xué)學(xué)什么?■ 數(shù)學(xué)是IB學(xué)生的必修科目,IB數(shù)學(xué)采用分層教學(xué),分為SSL(...
MYP科學(xué)學(xué)科的框架以探究為核心要素,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過研究、觀察和實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立或協(xié)作地對(duì)各種問題進(jìn)行調(diào)研。...
...不知道大家準(zhǔn)備的怎么樣了,今天主要為大家介紹一下IB社會(huì)與文化人類學(xué)考試的內(nèi)容,希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭蠹矣行枰狪B社會(huì)與文化人類學(xué)輔導(dǎo)的,也可以直接聯(lián)系我們的在線老師哦...
IB課程的第一學(xué)科組是語言A科目,主要針對(duì)學(xué)生的母語語言運(yùn)用與文學(xué)鑒賞能力進(jìn)行考核,包含了語言A文學(xué)、語言A語言與文學(xué)、文學(xué)與表演三種,對(duì)于我們國內(nèi)的學(xué)生來講,選的比較多的就是IB中文A文學(xué)和IB中文A語言與文學(xué)了......
...發(fā)展等心理現(xiàn)象。教育政策- 分析教育法規(guī)、政策及其對(duì)社會(huì)和教育的影響。教育社會(huì)學(xué)- 探討教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、經(jīng)濟(jì)等因素的關(guān)系。教育史- 研究教育的歷史發(fā)展...