今年耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)彼得·沙洛維（peter salovey）開(kāi)學(xué)辭引來(lái)很多大學(xué)生們的討論，用狐貍和刺猬的經(jīng)典故事，向新生們分享了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的理解，發(fā)人深省。

并表達(dá)了自己在求學(xué)之路上的個(gè)人看法，演講內(nèi)容犀利，引用多個(gè)名人軼事，多方面多角度的闡述了學(xué)習(xí)方法的多樣性。

公元前7世紀(jì)，希臘詩(shī)人講述了一個(gè)關(guān)于狐貍和刺猬的故事，自此之后，狐貍和刺猬成為兩種對(duì)稱出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者代表，“狐貍觀天下之事，刺猬以一事觀天下”，狐貍尋求廣泛的知識(shí)，刺猬向內(nèi)追尋世界的根本原則。在當(dāng)今時(shí)代，我們?cè)摮蔀槭裁礃拥膶W(xué)習(xí)者？

耶魯大學(xué)是美國(guó)頂尖私立研究型大學(xué)，創(chuàng)建于1701年，歷年來(lái)角逐美國(guó)大學(xué)和研究生院前三名的位置，亦為常青藤聯(lián)盟八大成員之一。而彼得·薩洛維是耶魯大學(xué)第23任校長(zhǎng)，同時(shí)也是克里斯·阿吉里斯心理學(xué)教授，薩洛維致力于戰(zhàn)略規(guī)劃和首創(chuàng)精神。

耶魯大學(xué)有神秘團(tuán)體，如骷髏會(huì)等，美國(guó)第43任總統(tǒng)小布什就是其成員。此外，耶魯還誕生過(guò)4位美國(guó)總統(tǒng)，并創(chuàng)造了無(wú)與倫比的政界奇跡：連續(xù)3屆總統(tǒng)都出自耶魯！

耶魯曾出過(guò)13位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，在物理，數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)，生物等多個(gè)方面都表現(xiàn)出壓倒性的實(shí)力。

演講內(nèi)容摘要：

幾年前，我?guī)?982屆耶魯大學(xué)的一個(gè)朋友上了一門名叫“偉大的思想”的課（實(shí)際上是研討會(huì)）。

每周，研討會(huì)上的學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，從不同領(lǐng)域理解何為“偉大的思想”。學(xué)生的家庭作業(yè)就是觀看不同專家的視頻講座，并讀取主源資料。然后，他們又聚集在一起，就“偉大的思想”進(jìn)行新一輪的探討。到課程結(jié)束時(shí)，他們已經(jīng)能非常熟悉藝術(shù)史、政治哲學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等領(lǐng)域的主要內(nèi)容與問(wèn)題了。

我的朋友將這門課程所帶來(lái)的教育影響，形容為“涉獵廣泛但淺嘗輒止?！?/p>

那年整個(gè)夏天我都在思考著“偉大的思想”，反思其課程目標(biāo)，這讓我想起了狐貍與刺猬的故事。

公元前七世紀(jì)，希臘詩(shī)人阿爾奇洛克斯（Archilochus）提出，“狐貍知道很多的事，刺猬則只知道一件大事?！碑?dāng)受到威脅時(shí)，狐貍表現(xiàn)得非常靈活，它想到一個(gè)聰明的辦法，能夠靈活巧妙地去應(yīng)對(duì)這件事情。然而，當(dāng)刺猬受到威脅時(shí)，它永遠(yuǎn)只會(huì)以一種方法來(lái)對(duì)應(yīng)：卷成一個(gè)球。狐貍機(jī)巧百出、通曉百科，而刺猬一計(jì)防御、見(jiàn)解深刻。

身兼哲學(xué)家及知識(shí)史學(xué)家的以賽亞· 柏林（Isaiah Berlin）爵士將這兩種形象普適化。

他將刺猬描述為一個(gè)思想家：以某個(gè)觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，并以此觀點(diǎn)為中心來(lái)“感受”現(xiàn)實(shí)中的一切，包括自己的俯仰呼吸，喜怒哀樂(lè)。總之，可稱為萬(wàn)事訴諸于某觀點(diǎn)的“歸位狂”。

卡爾·馬克思（Karl Marx）與安·蘭德（Ayn Ran）都是刺猬。

另一方面，狐貍可謂是百科全書(shū)，知道事情，會(huì)根據(jù)當(dāng)前狀況汲取大量他人的想法和經(jīng)驗(yàn)。

孔子與亞里士多德（Aristotle）就是最好的代表。

正如柏林所說(shuō)，刺猬堅(jiān)持一種普遍原則，萬(wàn)事萬(wàn)物都堅(jiān)持用一種理念來(lái)解釋。而狐貍追求更多知識(shí)，無(wú)論是相互矛盾的或是連接的。

柏林自己也意識(shí)到，這種二分法過(guò)于簡(jiǎn)單化了。

不管怎樣，希望狐貍與刺猬的故事，能夠讓每一個(gè)在耶魯學(xué)習(xí)的人有所思考：要以何種方式度過(guò)在耶魯?shù)倪@段時(shí)間。

在耶魯，你將接觸一系列偉大的人生哲學(xué)，從一些“偉大的刺猬”與“偉大的狐貍”身上學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。但是在這個(gè)階段，我希望能夠督促你們多效仿狐貍。通過(guò)學(xué)習(xí)，你可能會(huì)用某種觀念或方式來(lái)觀察這個(gè)世界，但是我建議，你們多學(xué)習(xí)不同人的思想、多考慮不同人的觀點(diǎn)。盡量都去嘗試一下，然后找出什么是最適合自己的。

耶魯大學(xué)提供的人文教育，最厲害的一點(diǎn)是將你從追求狹隘的、以職業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)計(jì)劃中解放出來(lái)。

我希望你們能夠好好享受這種思想自由。你們可以選擇各種課程，了解不同領(lǐng)域的人是如何思考并理解這個(gè)世界的。

你們的導(dǎo)師會(huì)給你們介紹一些別人的觀點(diǎn)，并且要求你們進(jìn)行批判性思考。導(dǎo)師們更期望你們能夠?qū)σ恍┱y(tǒng)觀念提出質(zhì)疑，而不是一味地認(rèn)同某種觀點(diǎn)。

這項(xiàng)工作將充滿挑戰(zhàn)，但是解放思想、令人振奮。

像狐貍一樣學(xué)會(huì)思考有很多好處

在賓夕法尼亞大學(xué)，有一位名叫菲利普·泰特洛克（Philip Tetlock）的，他研究了狐貍與刺猬（人類）的能力，以預(yù)測(cè)未來(lái)?！逗偱c刺猬：專家的政治判斷》

泰特洛克的研究重點(diǎn)是政治判斷 —— 政治家，專家和其他人預(yù)測(cè)世界結(jié)局的言論的準(zhǔn)確性，以及各種行為會(huì)如何影響這些結(jié)果。

狐貍就是最好的預(yù)言家

那么，狐貍說(shuō)什么呢？

狐貍說(shuō)：“我想仔細(xì)地傾聽(tīng)，去參與、去探索，用我的好奇心，最終超越別人！”狐貍不僅從他們認(rèn)同的觀點(diǎn)中獲取知識(shí)，對(duì)于一些他們不同意的觀點(diǎn)，狐貍也會(huì)說(shuō)“帶走”。狐貍是靈活的。面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他們不僅可以做出更好的反應(yīng)，甚至可以預(yù)測(cè)到將來(lái)可能會(huì)遇到什么困難。

在我們周圍到處都是狐貍，他們塑造了我們現(xiàn)在的生活和世界。

2021屆的所有學(xué)生們：我為你們能在耶魯大學(xué)接受教育而感到自豪和高興。像富蘭克林、莫里、霍珀和其他的狐貍一樣，你們將以廣泛而靈活的方式開(kāi)拓思維，將學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎地思考，懷疑簡(jiǎn)單的答案并獲得知識(shí)。你們將接受磨練，學(xué)會(huì)如何有效地與他人合作。用耶魯?shù)男詠?lái)說(shuō)：“改善當(dāng)今世界和未來(lái)……”

我知道你們會(huì)很高興自己變成狐貍的。

歡迎來(lái)到耶魯！

事實(shí)上，在一年前的開(kāi)學(xué)典禮上，彼得·沙洛維同樣就如何學(xué)習(xí)給出了重要提示——“對(duì)失實(shí)表述說(shuō)不”。

他詳細(xì)闡述了在耶魯接受教育的一個(gè)重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何辨別和應(yīng)對(duì)“失實(shí)表述”。在他看來(lái)，成為一個(gè)更加審慎的批判性思考者，才能提高而不是削弱洞察力。

因此，耶魯教育的重要內(nèi)容是，讓你成為一個(gè)更加審慎的批判性思考者——學(xué)習(xí)怎樣正確地評(píng)估證據(jù)，考慮得更廣更全面，從而得出你自己的結(jié)論。

耶魯會(huì)教會(huì)你怎樣以及為何要去了解那些與你持不同意見(jiàn)的人，它們將挑戰(zhàn)你曾經(jīng)深信不疑的想法。它也會(huì)讓你們明白，為什么我們需要超乎尋常的訓(xùn)練、勇氣和終其一生的堅(jiān)持，才能構(gòu)筑起一個(gè)全新的基石，去解決我們這個(gè)時(shí)代最棘手的問(wèn)題。

只有完成上述使命，我們才能迎來(lái)一個(gè)更好的世界。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過(guò)，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來(lái)的標(biāo)志吧！