美國(guó)哈佛大學(xué)高級(jí)招生官珍妮弗·甘迪表示，“當(dāng)我們查閱申請(qǐng)內(nèi)容時(shí)，通常我們最感興趣的一部分是文書(shū)?！蓖瑫r(shí)她也表示，“在哈佛這樣的地方讀文章的副作用之一就是，我們真的讀不到很差的文書(shū)?！?/p>

那么我們中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)名校的時(shí)候所必須面臨的問(wèn)題便是，如何在眾多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的競(jìng)爭(zhēng)者中讓自己的文書(shū)不遜于他們的文書(shū)就成為了學(xué)生應(yīng)該在申請(qǐng)過(guò)程中時(shí)刻思考的一個(gè)問(wèn)題，而閱讀，無(wú)疑是可以幫助學(xué)生有有效的思考和提高自己的閱讀和文書(shū)寫(xiě)作能力。

學(xué)生大量閱讀原版書(shū)，除了在無(wú)形中累積對(duì)英文的理解能力，更可以訓(xùn)練和培養(yǎng)寫(xiě)作能力。學(xué)生在閱讀原版書(shū)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得作者寫(xiě)得真好，簡(jiǎn)直寫(xiě)到自己的心坎里了，而作者筆下的英文，卻是學(xué)生從來(lái)沒(méi)想過(guò)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，正是通過(guò)閱讀，孩子才能認(rèn)識(shí)到，原來(lái)英文飽含各種各樣的表達(dá)方式，用以描繪、敘述、或是形容某種情緒和感受。而這種寫(xiě)作水平的提高最直接的體現(xiàn)就是未來(lái)的申請(qǐng)文書(shū)。

哈佛大學(xué)高級(jí)招生官珍妮弗認(rèn)為，往年申請(qǐng)人在各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，也許因?yàn)樗麄兪钦麄€(gè)國(guó)家最有天賦的一群人，他們天賦高，而且是非常好的寫(xiě)作者，也許他們?cè)趯W(xué)校就已經(jīng)得到了文書(shū)指導(dǎo)訓(xùn)練。比起文章寫(xiě)作的技巧，文章的內(nèi)容和體現(xiàn)的思考方式更加能使文書(shū)脫穎而出。

當(dāng)然每年能進(jìn)入哈佛的中國(guó)學(xué)生寥寥無(wú)幾，但是文書(shū)的重要性對(duì)任何學(xué)校都一樣，它是每一個(gè)申請(qǐng)者的門(mén)面。無(wú)論你自身有多優(yōu)秀，如果你不能在文書(shū)中很恰當(dāng)?shù)乇硎龀鰜?lái)，招生官又怎么能感受到呢？

有很多學(xué)生有這樣的擔(dān)心，自己去了美國(guó)，是否能順利融入美國(guó)課堂呢？現(xiàn)實(shí)情況是，很多學(xué)生難以跟上美國(guó)課堂的節(jié)奏或者需要在課前花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)言造成的困難。比考上名校更重要的是，如何快速融入美國(guó)的學(xué)習(xí)生活

我們都知道，美國(guó)的課堂更加注重引導(dǎo)，倡導(dǎo)討論式的學(xué)習(xí)方式。每星期其實(shí)上課的時(shí)間并不多，取而代之的是大量的閱讀文獻(xiàn)和資料以及大量的小組討論，而這時(shí)候，很多中國(guó)學(xué)生便會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，感到難以適應(yīng)。究其原因，主要有以下兩點(diǎn)：

1、語(yǔ)言障礙。這也是很多中國(guó)學(xué)生會(huì)碰到的問(wèn)題，在熱烈的討論中，你幾乎認(rèn)識(shí)對(duì)方說(shuō)出的每一個(gè)單詞，但當(dāng)他們合在一起的時(shí)候就不懂什么意思了。這就使得很多同學(xué)不得不在課前花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)，因?yàn)槿绻麤](méi)有預(yù)習(xí)，面對(duì)不熟悉的話題，會(huì)聽(tīng)不懂大家討論的內(nèi)容，最后只能干坐在那里，無(wú)法參與進(jìn)去。

2、文化背景障礙。我們?cè)谄綍r(shí)的討論中會(huì)習(xí)慣舉一些名人名著的例子來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在美國(guó)也一樣。所以作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，如果沒(méi)有大量的閱讀儲(chǔ)備，當(dāng)美國(guó)同學(xué)旁征博引的時(shí)候，你大概也只能一臉茫然了吧。

3、閱讀能力的匱乏。此閱讀能力體現(xiàn)在閱讀速度和技巧上，我們?cè)谄匠ｉ喿x中文資料或者文獻(xiàn)的時(shí)候可以做到一目十行，正確歸納文章大意，提煉每章核心思想。但是如果這些資料換成英文的，結(jié)果自然不言而喻。無(wú)法正確及時(shí)的完成對(duì)資料文獻(xiàn)的閱覽，自然在小組討論和課堂上無(wú)法盡抒己見(jiàn)。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方追逐夢(mèng)想的腳步,是我心中最美的風(fēng)景,愿你學(xué)有所成,不負(fù)韶華！