當(dāng)大部分學(xué)生在看到這一行字的時(shí)候的第一反應(yīng)便是，我一直在獨(dú)立自主的思考如何讓自己變得更優(yōu)秀啊，思考如何讓自己優(yōu)秀到最終被美國名校錄取呀，但是很多學(xué)生（高中生，大學(xué)生），更多的把注意力放到了標(biāo)化成績上，誠然，標(biāo)化成績是基礎(chǔ)，中國學(xué)生和家長非?？粗赝懈：蚐AT，GRE，GMAT等標(biāo)化成績，這一點(diǎn)毋庸置疑。美國大學(xué)招生官們對(duì)選擇學(xué)生并沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然美國大學(xué)對(duì)標(biāo)化成績也有一定的要求，因?yàn)槟茉谝欢?biāo)準(zhǔn)上幫助招生官對(duì)學(xué)生做一個(gè)基本的判斷和評(píng)價(jià)

但是一定要記住，標(biāo)化成績不是美國大學(xué)錄取學(xué)生的第一標(biāo)準(zhǔn)和唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果在一些特定情況下，需要在兩個(gè)學(xué)生中做出最終的選擇，美國大學(xué)招生官也不見得就會(huì)選擇分?jǐn)?shù)相對(duì)較高的學(xué)生。而是會(huì)綜合分析學(xué)生的留學(xué)背景競(jìng)爭(zhēng)力之后，做出綜合性的判斷。

留學(xué)背景是關(guān)鍵，這也是讓你區(qū)別于其他優(yōu)秀學(xué)生的最大的武器，所謂的獨(dú)立思考能力是體現(xiàn)在，如何在長期的過程中深入堅(jiān)持自己的興趣和學(xué)術(shù)方向，以及在這個(gè)過程中，你自己的想法和見解。如果把自主閱讀能力比作是人的四肢，那么自主思考能力便是人的大腦。自主思考能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：背景提升競(jìng)爭(zhēng)力，院校匹配度，面試應(yīng)變

1、就美國大學(xué)而言，美國大學(xué)要找的是在學(xué)術(shù)性、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、課外活動(dòng)等多方面與學(xué)校氣質(zhì)比較符合的學(xué)生。簡(jiǎn)單而言，你是不是?；@球隊(duì)的重要成員之一；你會(huì)不會(huì)積極參加學(xué)校的各種課外活動(dòng)；你是不是為學(xué)校的樂隊(duì)做出過貢獻(xiàn)；你能不能為學(xué)校的發(fā)展帶來新的想法和經(jīng)歷；你是否在課余時(shí)間做過一些科研或?qū)嵙?xí)……統(tǒng)統(tǒng)這些，都是美國大學(xué)招生官們判斷一個(gè)學(xué)生是否與學(xué)校匹配要考慮的問題。當(dāng)然，學(xué)生在做任何一個(gè)課外活動(dòng)或者學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，都要有個(gè)大原則：堅(jiān)持并思考。這個(gè)課外活動(dòng)或?qū)W術(shù)活動(dòng)或許是你的興趣愛好，也可能是你的天賦所在。只要堅(jiān)持的時(shí)間越久，在文書寫作的時(shí)候才能給別人留下的越深刻的印象。比如某同學(xué)有鋼琴十級(jí)證書。除此之外，她還會(huì)打乒乓球，還會(huì)游泳，還會(huì)唱歌……這么多擅長的事情，應(yīng)該很有競(jìng)爭(zhēng)力了吧？當(dāng)然不是，這里說的背景力不是她做得不好，而是深度不夠，深度不夠，也就意味著獨(dú)立思考的時(shí)間有限，對(duì)其的認(rèn)識(shí)也注定無法去打動(dòng)別人或影響自己。因?yàn)檫@些課外活動(dòng)別人都可以參加，同質(zhì)化情況太多。在同質(zhì)化前提下，大家等于是站在馬拉松同一起跑線上，最終贏的并不是一開始跑的最快的那個(gè)而是始終堅(jiān)持到最后的那個(gè)，這樣背景就大大提升了。比如鋼琴有人練了10年，達(dá)到剛起10級(jí)就停下來了；但有人可能已到10級(jí)，但卻沒有停止學(xué)習(xí)，而是繼續(xù)練習(xí)，繼續(xù)彈奏，于是有更多的機(jī)會(huì)去演出，去比賽。而這些比賽，演出的經(jīng)歷無疑促使學(xué)生加深了對(duì)音樂領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)也讓自己有更多的時(shí)間去思考自己做這些的意義，因?yàn)閺?qiáng)大的背景競(jìng)爭(zhēng)力的背后其實(shí)是學(xué)生對(duì)自己未來在學(xué)術(shù)或者興趣上的反復(fù)定位，長久的堅(jiān)持使學(xué)生確定自己的方向，而在長久堅(jiān)持的過程中，對(duì)學(xué)術(shù)或興趣的思考，也是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的再塑造，這會(huì)讓學(xué)生在文書內(nèi)容上提煉出更深刻的內(nèi)容，并且在后面的院校選擇及面試中都始終占據(jù)主動(dòng)。

2、美國大學(xué)的留學(xué)申請(qǐng)和錄取，其實(shí)是一個(gè)互相選擇的過程，學(xué)校和學(xué)生要互相適合，才能最終走到一起。不要忘了，擇校的過程是雙方的，學(xué)校在選擇你，你也在選擇學(xué)校。學(xué)校排名不是最終指標(biāo)，中國的學(xué)生和家長們都非常看重學(xué)校排名，但最終指標(biāo)應(yīng)該是考慮學(xué)校是否適合自己。所以在做選校申請(qǐng)時(shí)，學(xué)生更多的是需要全面的了解學(xué)校，了解學(xué)校的核心價(jià)值觀（Core Value），了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨（Mission Statement），了解學(xué)校的整體氛圍和調(diào)性，看看學(xué)校的環(huán)境是否適合你的性格，了解學(xué)校是否能為你的興趣愛好提供一些支持……在了解的過程中，用心去思考一下學(xué)校的種種是否和你的想法、你的價(jià)值觀相匹配。有些學(xué)生并沒有去獨(dú)自思考什么才是最適合自己的，只是一味選擇排名靠前的學(xué)校，盲目武斷的以為那所學(xué)校一定適合自己。而等真正去到那個(gè)學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，自己無論任何努力也無法融入這個(gè)學(xué)校。

3、在申請(qǐng)的過程中，面試無疑占據(jù)著非常重要的地位，面試是招生官深入了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，在面試環(huán)節(jié)中，招生官希望看到優(yōu)秀的，全面發(fā)展的你，更希望看到最真實(shí)的你。所以，面對(duì)招生官，你需要真誠，認(rèn)真的回想思考自己曾經(jīng)做過的事情，以及那些不得不說的能給你加分的經(jīng)歷。如果招生官問到“你為什么要去美國讀書”“你為什么選擇我們學(xué)?！钡葐栴}，你只要真誠的回答，表示對(duì)學(xué)校的向往，對(duì)招生官的尊重，以及自己曾經(jīng)對(duì)未來的一些想法，而不要刻意去背誦或記憶一些固定的答案，那樣會(huì)顯得很不自然，招生官也能感受到。如果招生官問到“分享一段你之前的學(xué)術(shù)經(jīng)歷”“講述你曾經(jīng)遇到過的最大挑戰(zhàn)”等發(fā)散性問題的時(shí)候，他們更多的希望聽到一個(gè)動(dòng)人的的故事，而不是單純的列舉事實(shí)。這段經(jīng)歷為什么令你難忘？你當(dāng)時(shí)的感受是什么？這些都是招生官們希望聽到的。因?yàn)檫@些問題可以讓他們更多的了解申請(qǐng)學(xué)生作為“人”的方方面面。而這些問題其實(shí)在你過去漫長的學(xué)術(shù)或者興趣探索過程中就已經(jīng)是你思考過的問題了。當(dāng)然，如果招生官在面試的時(shí)候沒有問到類似問題，學(xué)生也應(yīng)該去主動(dòng)分享一些難忘的經(jīng)歷，讓招生官更好地認(rèn)識(shí)你?；蛟S，很多學(xué)生在面試的時(shí)候，喜歡介紹自己拿過的學(xué)術(shù)、藝術(shù)等方面的驕人成績，這些也很好，但是千萬不要單純羅列。因?yàn)樵谀懔_列這些成績時(shí)，招生官會(huì)覺得boring，或許心里還會(huì)在說“so what”。他們其實(shí)更有興趣聽故事，而不是所謂列舉成就。

【微語】留學(xué)之路雖漫長，愿你的旅程充滿智慧與成長。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。