第二母語是在母語習(xí)得之后，在語言環(huán)境中自然習(xí)得的語言。它不同于第一語言(最初習(xí)得的語言)和母語(民族語言)，也不同于外語(非本民族語言)。第二母語學(xué)習(xí)遵循語言習(xí)得的規(guī)律，要通過大量輸入和使用該語言進行交流，在不知不覺中形成語言感覺和思維模式。本文將詳細闡釋第二母語的定義，解析第二母語與第一語言、母語、外語的區(qū)別，并簡述習(xí)得第二母語的過程，幫助讀者全面理解第二母語這一概念。

第二母語指母語之后習(xí)得的語言

第二母語，又稱第二外語，指的是在母語形成之后，在語言環(huán)境中習(xí)得的語言。與第一語言不同，第一語言是人們最初接觸和習(xí)得的語言。與母語也不同，母語是某個民族的語言。第二母語既不一定是第一個習(xí)得的語言，也不一定是自己民族的語言。

例如，一對中國夫婦移民到英語國家，生下的小孩第一語言是英語，而第二語言就是中文?；蛘呷A人小孩出生在中國，第一語言是中文，第二語言是在中國學(xué)的英語?？梢钥闯觯诙刚Z強調(diào)的是“第二”這個順序，指母語之外習(xí)得的語言。

第二母語與第一語言母語外語的區(qū)別

第一語言是人們最初習(xí)得的語言，母語是某個民族的語言。兩者常重合，但也可以不一樣。外語指的不是自己民族的語言。這三者都是從不同角度定義的。

而第二母語則是從習(xí)得順序的視角來看，特指母語之后習(xí)得的語言。第一語言可能是母語，也可能是外語;第二母語可能是外語，也可能不是(比如孩子在中國習(xí)得的英語)。所以第二母語與第一語言、母語、外語的區(qū)別在于其獨特的順序性。

習(xí)得第二母語遵循語言習(xí)得規(guī)律

第二語言的習(xí)得遵循語言習(xí)得的規(guī)律，要通過大量語言輸入，并在使用語言的過程中形成語感、語法感知力和語言思維。學(xué)習(xí)者主要通過閱讀、聽力等輸入，以及口語交流、寫作等輸出來推動語言的習(xí)得。

第二語言習(xí)得分為語言沉默期、早期語言、語言形成、初步流利、中級流利和高級流利六個階段。完全習(xí)得一門語言往往需要5-10年。具體時間長度還取決于第一語言的掌握程度。所以習(xí)得第二母語是一個循序漸進的長期過程。

充分語言環(huán)境輸入輸出至關(guān)重要

從第二語言習(xí)得規(guī)律可知，環(huán)境中的語言輸入，以及學(xué)習(xí)者的語言輸出同樣重要。輸入通過閱讀、聽力獲取語言知識;輸出通過口語交流、寫作測試并改正錯誤。

所以，想要將第二語言學(xué)到很流利的程度，最好身處該語言環(huán)境中，這樣可以獲得大量高質(zhì)量的輸入，并通過與母語使用者的交流互動來獲得輸出機會。這是快速習(xí)得第二母語的最佳途徑。

第二母語指母語習(xí)得之后，在語言環(huán)境中自然習(xí)得的語言。它既可能是外語，也可能不是，關(guān)鍵在于它是母語之后習(xí)得的語言。習(xí)得第二母語需要語言輸入和輸出，是個循序漸進的長期過程。明確第二母語的定義和習(xí)得規(guī)律，將有助于我們更好地學(xué)習(xí)第二母語。

【微語】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動著無盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩如畫, 前程似錦。