ib國(guó)際文憑課程中，視覺(jué)藝術(shù)屬于第六學(xué)科組。與其他課程不同，ib視覺(jué)藝術(shù)課程的考核方式非常特別，需要從理論實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐和策展實(shí)踐三個(gè)方面對(duì)學(xué)生的藝術(shù)能力進(jìn)行全面的檢驗(yàn)。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)理論知識(shí)，還需要通過(guò)大量藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)組織策劃藝術(shù)展覽，檢驗(yàn)策展組織能力。這種多元的考核方式使得ib視覺(jué)藝術(shù)課程成為全面培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)作能力的課程。

ib視覺(jué)藝術(shù)理論實(shí)踐主要通過(guò)比較分析不同文化背景藝術(shù)家的作品

ib視覺(jué)藝術(shù)課程的理論實(shí)踐部分主要通過(guò)comparative study的形式展開(kāi)，要求學(xué)生選擇至少兩位不同文化背景的藝術(shù)家，對(duì)他們?nèi)髌愤M(jìn)行獨(dú)立批判性比較分析。這可以幫助學(xué)生從更廣闊的視野看待不同藝術(shù)流派，了解不同文化背景如何影響藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)跨文化的審美視角。同時(shí)，這種比較分析也可以為之后學(xué)生自己的藝術(shù)創(chuàng)作提供借鑒和參考。

ib視覺(jué)藝術(shù)藝術(shù)實(shí)踐部分通過(guò)過(guò)程集和作品展示全面檢驗(yàn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力

ib視覺(jué)藝術(shù)課程中的藝術(shù)實(shí)踐部分主要由過(guò)程集和作品展示兩個(gè)方面構(gòu)成。過(guò)程集要求學(xué)生充分記錄整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，需要反映創(chuàng)作每一個(gè)階段遇到的問(wèn)題、解決方法以及作品的演變歷程。而作品展示則要求學(xué)生策劃自己的藝術(shù)展，這對(duì)學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)作技巧提出了更高要求。過(guò)程集和作品展示的結(jié)合，可以更全面地檢驗(yàn)學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)踐中取得的藝術(shù)創(chuàng)作能力提升。

ib視覺(jué)藝術(shù)策展實(shí)踐使學(xué)生親身參與藝術(shù)展覽，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)

ib視覺(jué)藝術(shù)課程的第三部分是策展實(shí)踐，要求學(xué)生對(duì)自己參觀過(guò)的藝術(shù)展覽進(jìn)行評(píng)論分析。這不僅能促使學(xué)生積極參與藝術(shù)展覽，還能讓學(xué)生對(duì)展覽策劃有更深入的了解，為之后自己策劃作品展提供經(jīng)驗(yàn)。策展實(shí)踐的訓(xùn)練也使學(xué)生將視覺(jué)藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)際藝術(shù)行業(yè)相聯(lián)系，拓寬視野，為未來(lái)發(fā)展做好鋪墊。

ib視覺(jué)藝術(shù)課程中的理論實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐和策展實(shí)踐三部分相輔相成，共同對(duì)學(xué)生的審美和創(chuàng)作能力進(jìn)行全方位考核，使其成為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要課程，值得學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方追逐夢(mèng)想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負(fù)韶華！