ib視覺藝術(shù)課程是ib課程體系中的一門重要課程。它不僅注重學(xué)生的藝術(shù)技能，也強調(diào)對藝術(shù)理論和策展的學(xué)習(xí)。課程分為理論實踐、藝術(shù)實踐和策展實踐三個部分。理論實踐要求學(xué)生比較分析不同文化背景下藝術(shù)家的作品;藝術(shù)實踐則需要學(xué)生運用所學(xué)知識進行藝術(shù)創(chuàng)作;策展實踐要求學(xué)生對自己參觀的展覽進行評論。ib視覺藝術(shù)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、自信心、協(xié)作能力等，也可以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，所以它不是簡單的副課，而應(yīng)作為主課來對待。

ib視覺藝術(shù)課程包含理論實踐、藝術(shù)實踐和策展實踐三個部分

ib視覺藝術(shù)課程的內(nèi)容可以分為三大板塊:理論實踐、藝術(shù)實踐和策展實踐。理論實踐要求學(xué)生比較分析不同文化背景下藝術(shù)家的作品，通過批評性寫作來理解作品;藝術(shù)實踐則需要學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作;策展實踐要求學(xué)生策劃藝術(shù)展覽，對自己所看展覽進行評論。這三大板塊內(nèi)容貫穿了整個ib視覺藝術(shù)課程，學(xué)生需要同時完成，這也符合ib課程“全人教育”的理念。比如在創(chuàng)作時，學(xué)生就需要運用理論實踐中學(xué)到的分析方法;策展實踐則考察學(xué)生對整個藝術(shù)行業(yè)的理解。可以說，ib視覺藝術(shù)課程的全面性是其他課程比不上的。

ib視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心

學(xué)習(xí)ib視覺藝術(shù)對學(xué)生的影響遠不止是獲得一技之長。這門課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心等軟實力。創(chuàng)造力方面，視覺藝術(shù)本身就需要學(xué)生發(fā)揮想象力、用不同視角看待事物;在創(chuàng)作實踐過程中，學(xué)生也可以通過藝術(shù)表達自我，這些都可以激發(fā)創(chuàng)造力。此外，為完成實踐項目，學(xué)生需要解決各種實際問題，也能鍛煉他們的創(chuàng)新思維。自信心方面，策展實踐讓學(xué)生有機會將作品展示給大眾，成功舉辦展覽會增強自信;而理論寫作和藝術(shù)創(chuàng)作的進步也會使學(xué)生對自身能力更有信心。所以，ib視覺藝術(shù)不僅能培養(yǎng)專業(yè)技能，也能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這正是ib課程的初衷。

ib視覺藝術(shù)課程包含理論和實踐部分，不僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，也可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自信心、團隊協(xié)作能力等軟性能力。它對提高學(xué)生成績也有幫助。所以ib視覺藝術(shù)并不是簡單的副課，學(xué)生需要投入大量時間和精力。家長和學(xué)生都應(yīng)該重視這門課程的學(xué)習(xí)。

【微語】留學(xué)是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。