近年來，廈門協(xié)和雙語學校備受關注。作為廈門市思明區(qū)教育局引進的民辦學校，廈門協(xié)和雙語學校一直以其“中西融合”的教學理念吸引著眾多家長的目光。然而，自2017年開校以來，廈門協(xié)和雙語學校的辦學質(zhì)量和教學體系也遭遇了諸多質(zhì)疑。本文通過梳理廈門協(xié)和雙語學校的發(fā)展歷程、辦學特色、存在的問題等信息，評估其辦學質(zhì)量及雙語教學體系建設，為準備選擇廈門協(xié)和雙語學校的家長提供參考。

廈門協(xié)和雙語學校辦學初期生源較優(yōu)質(zhì)，后期入學門檻放寬

據(jù)參考內(nèi)容顯示，廈門協(xié)和雙語學校在2017年9月剛開辦時，招生比較嚴格，不僅對學生課程成績有要求，也會進行家長面試，以此確保錄取學生的質(zhì)量。第一屆錄取的學生整體素質(zhì)較高，辦學成績較好。但是從第二年開始，為擴大生源，學校放寬了入學條件，基本上所有報名的學生都可以被錄取。生源質(zhì)量下降后，也導致了學生成績的整體下滑?？梢钥闯?，廈門協(xié)和雙語學校在初始階段辦學較為謹慎，但后期為緩解經(jīng)營壓力，不得不放寬招生標準，這對學校的發(fā)展造成了一定負面影響。

外教流動頻繁影響學生成長，核心課程建設亟待加強

廈門協(xié)和雙語學校的一大特色是聘請來自英美的外籍教師進行英語核心課程的教學。但參考內(nèi)容顯示，外教流動頻繁是該校的一大問題，許多優(yōu)秀的外教只待一兩年便離職。外教更迭頻繁，會影響學生與老師建立穩(wěn)定的關系，也不利于核心課程的連貫性。學校應加強對外教的支持與留存，并建立完善的課程標準與教學大綱，以確保任課老師更替時，核心課程的教學質(zhì)量不受影響。此外，學校還應堅持按照國際化理念選擇外教，并提供充分的師資培訓，穩(wěn)定外教隊伍建設。

小學和初中成績?nèi)?，高中辦學情況兩極分化

從參考內(nèi)容來看，廈門協(xié)和雙語學校在小學和初中階段的國內(nèi)考試成績較弱，這主要是由于初期城市化程度不高，不利于英語環(huán)境培養(yǎng)，以及后期生源質(zhì)量下降所致。而高中階段，國際部的辦學質(zhì)量尚可，第一屆畢業(yè)生申請情況較好，但后期也出現(xiàn)了課程設置等問題，導致錄取不理想。普高部作為國內(nèi)高考取向的部分，生源質(zhì)量參差，第一屆高考成績也有待觀察。因此，廈門協(xié)和雙語學校在不同教學階段的辦學成效呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，國際部尚可而普高部存在很大問題，有待繼續(xù)完善。

內(nèi)部管理不完善，中外方合作存在障礙

廈門協(xié)和雙語學校內(nèi)部管理機制不夠健全，也存在中外方合作不順的情況。參考內(nèi)容顯示，外籍校長流動性大，而新的外籍校長與中文方管理團隊合作存在隔閡，一定程度上影響了學校的正常運轉。此外，學校還存在商業(yè)化運營的問題，如以各種競賽收費或開設不必要的課程以獲利。這表明學校內(nèi)部管理體制不完善，中外合作存在障礙，管理層需要進一步明確雙方職責，建立良好溝通機制，真正做到互相理解、資源共享。

雙語過渡不順，語言課程有待系統(tǒng)規(guī)劃

盡管近年來廈門協(xié)和雙語學校不斷提高雙語教學的比例，但從參考內(nèi)容來看，學生在雙語課堂的語言過渡還存在困難。學校需要根據(jù)不同年級學生的語言能力水平，合理規(guī)劃英語和中文的使用比例與過渡方式，逐步幫助學生適應雙語環(huán)境。此外，學校還應該建立系統(tǒng)完整的英語和中文課程體系，使語文課與其他課程能夠有機銜接，真正做到語言和學科的有效結合。如果條件允許，學校還可以聘請專業(yè)的雙語教學專家，對教師進行培訓，幫助他們掌握雙語教學的方式方法。

硬件設施簡陋，不利國際化氛圍

從參考內(nèi)容可以看出，廈門協(xié)和雙語學校的硬件設施較為簡陋，這不利于營造濃厚的國際化學習氛圍。學校可以根據(jù)經(jīng)費狀況逐步改善教學、休息等場所設施，為學生提供更舒適、方便的學習環(huán)境。此外，學校還可以組織更多沉浸式的活動或境外學習之旅，通過軟性手段營造國際化氛圍。當然，最關鍵的是提高生源素質(zhì)，吸引更多有國際視野的學生就讀，讓國際化成為學校文化的一部分，從內(nèi)在推動學校國際化發(fā)展。

總的來看，廈門協(xié)和雙語學校的辦學質(zhì)量仍有很大改進空間。盡管學校在雙語教學方面進行了有益的探索，但從辦學成績、生源控制、師資建設、管理體制等多個方面，廈門協(xié)和雙語學校的發(fā)展仍不穩(wěn)定。其最大的特色與優(yōu)勢在于雙語教學，但在教學語言的過渡、國內(nèi)外課程的銜接等問題上也存在困難。如果孩子對英語學習有較高的要求，廈門協(xié)和雙語學校可能會是一個選擇，但家長也需要權衡孩子的發(fā)展需要，斟酌其辦學現(xiàn)狀與發(fā)展前景，謹慎選擇。

【微語】你踏上異國的土地, 追尋夢想的翅膀在風中展開, 每一步都是成長的印記。