IBDP課程組成：三門核心課程+6組課程。三大核心特色課程包括EE、TOK以及CAS，而六組課程包括語言和文學(xué)、第二語言、人文與社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)實驗、藝術(shù)。

三門核心課程是IB獨有的內(nèi)容，因為跟傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)差異很大，對外界來說是最難理解的部分，對學(xué)生來說也是最難學(xué)的部分，同時也是使人成長最大的部分。

IB三門核心課程TOK、EE、CAS究竟是啥？三大核心課,聽了很多國際課程，還不了解IB？一篇文帶你快速了解IB課程體系，給大家科普一下綜合難度最大、備受關(guān)注的IB三門核心課程。希望對即將準備IB課程學(xué)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。

核心課程一：TOK

TOK（Theory of Knowledge），中文意思；知識理論，也稱知識論。知識理論重在重塑學(xué)生的全面知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生重新審視所學(xué)過的基礎(chǔ)學(xué)科的知識，并提出一些關(guān)于更基本的且具有評判性的問題，其是一門嚴謹?shù)?、評判性思維的訓(xùn)練課程。

TOK學(xué)時高達100小時，與眾多學(xué)科領(lǐng)域緊密相連，但卻不講任何一種知識，被譽為 “關(guān)于知識的知識”，像繞口令一樣的描述已經(jīng)足夠讓人費解了。

考評要求：

1、撰寫一篇1200～1600英語單詞的關(guān)于知識理論的論文，此論文為40分，送IBO總部考官評分；

2、在知識理論范圍內(nèi)自選題進行10分鐘的口頭表達，口試分數(shù)為20分。

兩部分合計60分，并根據(jù)兩項上述兩項得分情況分為A、B、C、D、E五個等級，連同拓展論文成績決定是否獲得核心課程獎分，由拓展論文EE和知識理論TOK兩門課程評估等級聯(lián)合決定，比如AA、AB、BA組合，獎分為最高分3分（IB-DP畢業(yè)滿分45分，其中基本課程42分），BB、AC、CA等組合為2分等等，如果是EE組合，則不及格，學(xué)生不能獲得IB文憑。

核心課程二：EE

EE（extended essay）即拓展論文，是一個完整的、最接近于大學(xué)Essay的Independent Research，學(xué)生需要慎重思考EE的時間，選學(xué)科和定題非常重要。需要在一年左右完成一篇將近4000字（中文為4800字）的論文。該論文與某一門IB學(xué)科組課程相關(guān)。學(xué)生在論文中要體現(xiàn)自己對這門學(xué)科某一方面的研究，在具有學(xué)術(shù)價值的同時符合學(xué)術(shù)界論文的寫作格式。在選題上，先找到一個新穎的課題，有研究意義且有所作為的話題，一定要具體。

一般老師可以幫學(xué)生看3稿左右，每次會跟學(xué)生進行一個溝通，并給予點評。

論文評估原則

是否符合學(xué)科研究論文的一般標準，24分；是否符合所選學(xué)科的具體標準，12分?？偡?6分，據(jù)此分為A、B、C、D、E五等級，和知識理論課一起決定是否獲得核心課程的分數(shù)。

核心課程三：CAS

CAS（Creativity、Action、Service）即創(chuàng)新、行動、服務(wù)之意。該課程旨在學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會性發(fā)展，只有單純的各類活動安排，沒有授課的內(nèi)容，通過實際參與各類活動能幫助學(xué)生認識和欣賞社會公益工作、提供機會讓學(xué)生為他人服務(wù)，提供挑戰(zhàn)性活動培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、自立精神、技能和興趣，使學(xué)生在課余時間通過自身努力和行動去贏得社會贊譽。

CAS是必修課程，不參與不能畢業(yè)，但并不算分。CAS一共150個小時，分3 類，Creativity是指戲劇、繪畫等能體現(xiàn)創(chuàng)意的項目；Activity則與體育和體力相關(guān)；Service社會服務(wù)主要是幫助別人、公益相關(guān)，比如去個養(yǎng)老院；每個分類下完成50個小時的課外活動。通過拍照、寫反思來記錄參與過程，向?qū)W校申報完成情況。

評估要求

每周每個學(xué)生CAS活動的時間不少于3小時，每個學(xué)生都有自己的CAS檔案，評估自己在所有活動中的表現(xiàn)，其負責指導(dǎo)老師將察看這些檔案并簽署意見。CAS課程沒有評分，只有完成和未完成區(qū)別，未完成CAS課程不能獲得IB文憑。

【微語】出國留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨立和強大！