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2024年AP英語文學(xué)與寫作FRQ真題解析!

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2024年AP英語文學(xué)與寫作FRQ真題解析!

整體來看,今年英語文學(xué)的北美FRQ難度不大,和往年題目難度持平。Set 1中的題目問法均為常規(guī)套路,也沒有出現(xiàn)復(fù)雜詞匯和難懂的句式,大意不難把握,文章主題也均為歷年??济}。Set 2的Q2有點(diǎn)難理解,如果不熟悉一些文學(xué)批評或者藝術(shù)批評的理論就很難做延伸,容易無法理解理解文章主旨。但總的看來,隨著AP英語文學(xué)與寫作題目難度趨于穩(wěn)定,本科目的5分率想必還會(huì)繼續(xù)有所提升。

Q1 Poem analysis

Set1

這次的詩歌是John Rollin Ridge寫的“To a Star Seen at Twilight”。

詩人John Rollin Ridge被認(rèn)為是美國第一位原住民小說家,其最為出名的作品其實(shí)不是詩歌而是小說Life and Adventures of Joaquin Murieta: The Celebrated California Bandit (1854)。也就是說這首詩并不是大家平常會(huì)讀到的詩,但是總體來說用詞和句式不難,大意不難把握。

星星這個(gè)意象在詩歌中也是經(jīng)常出現(xiàn)的,之前2016年AP Lit在MCQ部分出過一篇The North Star,相比來說The North Star中關(guān)于star的意象有非常明顯的政治寓意,而這次的To a Star Seen at Twilight則更多的是從人和自然的關(guān)系角度去切入的,更側(cè)重于自然的偉大和人類的渺小之間的對比。

我們在讀詩歌之前一定要仔細(xì)讀prompt,看清題目要求,找準(zhǔn)major question,在讀詩過程中注意標(biāo)記出現(xiàn)的文學(xué)手法。這首詩來說,題目要求我們分析詩人如何運(yùn)用文學(xué)手法來表達(dá)對于星星的復(fù)雜思考,重點(diǎn)在“complex reflection”。Complexity是AP文學(xué)考試中經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn),分析complexity可以從轉(zhuǎn)折(shift),對比(contrast)和多樣性(diversity)這三個(gè)角度去考慮。

讀完這首詩我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這首詩運(yùn)用了personification,metaphor,imagery和contrast,其中詩歌第一句還運(yùn)用了apostrophe。詩人將星星描繪為超然于人類的存在,具有孤獨(dú)、高傲和永恒的特質(zhì),從而引發(fā)人們對自然的深刻思考和對自身存在意義的反思。我們在分析的時(shí)候可以結(jié)合詩歌內(nèi)容,具體說明星星相對比與人類不同在哪里,再聯(lián)系人與自然關(guān)系的主題,突出人類對自身的反思。

具體文章的分段,可以按照兩個(gè)主要的device,personification和contrast來分:

第一段說明詩人如何運(yùn)用擬人的手法來塑造星星的形象,通過將星星賦予人類的特質(zhì)和情感,詩人增強(qiáng)了讀者與星星之間的情感聯(lián)系。通過擬人,詩人還展現(xiàn)了自己對星星的尊敬和敬畏之情,也讓讀者更加深入地思考自然的偉大與人類的渺小。

第二段可以具體講contrast,凸顯星星與人類之間的差異。詩中詩人強(qiáng)調(diào)了它的獨(dú)特性和超然性,與此形成對比的是人類卻常常困于傲慢與虛榮之中。這種對比讓讀者反思人類的自負(fù)和短視,以及對自然界的敬畏和尊重。

Set2

這首詩“On Summer”的作者是George Moses Horton。

他是第一個(gè)在美國發(fā)表文學(xué)作品的非裔美國人,在南北戰(zhàn)爭之前,他曾是一名奴隸。Horton前期的作品大多都在描述奴隸生活。而在解放后,他受到當(dāng)時(shí)浪漫主義思潮的影響轉(zhuǎn)向描寫rural和pastoral生活。這首詩描寫的就是農(nóng)村田間的夏日風(fēng)景,展示了農(nóng)村夏季的豐富和細(xì)膩的描繪。Horton更多受到歐洲詩人們的啟發(fā),比較注重韻律,這首詩的rhyme scheme也非常規(guī)范,每四行詩都是abab的形式。

題目要求我們分析Horton用了什么文學(xué)手法來體現(xiàn)“complex portrayal of the setting”。依然是complexity的分析,但是這首詩并不存在深層次的shift和contrast,而更多讓我們分析表層意象的多樣性(diversity)。Horton通過描寫繁多的意象,描寫蜜蜂,蟲子,鳥,牛等生物來描繪夏日的農(nóng)村景象,從而體現(xiàn)自然的崇高(sublime)和美麗。

這首詩通過imagery,personification,和metaphor等文學(xué)手法,霍頓栩栩如生地勾勒出了夏季的景象??梢匀芜x兩個(gè)device具體分析詩人對于各個(gè)意象的描繪,總體都是為了讓讀者能夠身臨其境地感受到夏季的美麗和生機(jī),反映了自然界充滿活力的能量。也可以結(jié)合人與自然的關(guān)系,相比set1的Q1體現(xiàn)的是人和自然之間的對比,set2這首詩更多的是體現(xiàn)人對于自然的崇高(sublime)及美麗的欣賞,以及人和自然和諧相處的畫面。

總體來說詩歌難度不大,詩歌主題也很明確,分析的時(shí)候把詩人描繪的場景用自己的話解釋清楚即可。

Q2 Fiction Analysis

Set1

這篇文章的作者的加拿大裔作家Mavis Gallant,以短篇小說著名。

Mavis Gallant生前大部分時(shí)間都是在法國度過的,所以她筆下的人物也大多是旅行者,外來者的身份在法國游歷。Mavis Gallant尤其關(guān)注戰(zhàn)后人們的心理狀態(tài),這篇小說在1952年發(fā)表,也是處于二戰(zhàn)后社會(huì)各界都在關(guān)注二戰(zhàn)后的aftermath。選段中沒有明確提到戰(zhàn)爭相關(guān),但是提到了the fade of Bohemia lifestyle以及美國人的生活態(tài)度,一切都是關(guān)于“time and money”,那這些其實(shí)可以從戰(zhàn)爭對藝術(shù),對人們生活態(tài)度的影響的角度上進(jìn)行一些延伸。

這篇的題目要求跟詩歌類似,依然是問作者用了什么樣的文學(xué)手法來表達(dá)complexity,具體來說是描述角色學(xué)習(xí)繪畫的complex experience。

依然,我們還可以從shift,contrast和diversity三個(gè)角度來考慮,這篇文章其實(shí)shift和contrast兩個(gè)角度都可以寫。Mike對待繪畫的態(tài)度是存在一個(gè)轉(zhuǎn)變的,這里可以通過diction來分析。Mike從一開始因?yàn)橐痪淦渌说脑u價(jià),被動(dòng)的被送到巴黎學(xué)習(xí),到最后他開始享受繪畫的過程,并在結(jié)尾主動(dòng)去到另一個(gè)地方去體驗(yàn),去尋求一個(gè)答案??梢酝ㄟ^對diction,對characterization的分析來突出Mike對待繪畫態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

再說contrast,我們可以詳細(xì)去說人物在故事中的前后對比,但是這點(diǎn)其實(shí)跟shift是重復(fù)的,兩者選一個(gè)寫。除此之外,我們還可以考慮人物之間的對比,在這篇文章中Mr. Chitterley和Mike就形成了鮮明的對比,可以具體去分析兩個(gè)人分別代表了什么樣的生活態(tài)度,以及對藝術(shù)的態(tài)度,來去升華主題探討藝術(shù)和一些物質(zhì)主義,功利主義的對立。

總體來說,這篇的難度也不大,題目是常規(guī)套路,文章中沒有什么復(fù)雜詞匯和難懂句式,大意也不難把握。

Set2

選文節(jié)選自Jane Urquhart寫的小說The Night Stages。

小說原文將三個(gè)不同的人物敘事聯(lián)系到一起,而選文節(jié)選了其中一個(gè)人物的一段描寫。Jane Urquhart是近現(xiàn)代非常有名的加拿大作家,而她的風(fēng)格受到后現(xiàn)代主義的影響,會(huì)插入很多flashback,敘事不連續(xù),比較跳脫,所以讀起來并不是很好懂,對于學(xué)生理解文章大意會(huì)造成一定的困擾。

選文主要講了藝術(shù)家Kenneth正在用古老的雞蛋蛋清顏料這一媒介完成一個(gè)壁畫。在這一段中,他完成了最后一幅壁畫,同時(shí)思考著他作品的影響以及他的壁畫可能會(huì)被如何接受。這篇文章我們可以分析characterization和setting,作者對人物進(jìn)行了大量的內(nèi)心活動(dòng)描寫,還有環(huán)境描寫,體現(xiàn)了人物對藝術(shù)的思考。

內(nèi)心活動(dòng)描寫:

比如主角回想起批評家告訴他要保持畫面平坦的建議,同時(shí)笑著看著蘋果在畫筆下變成了球形,這體現(xiàn)了主角對社會(huì)規(guī)范,或者一些standards的rebellious attitude,以及對自己藝術(shù)追求的堅(jiān)持。

環(huán)境和背景的描寫:

作者描述了工地的噪音和乘客們匆忙來往的場景,與此同時(shí),肯尼斯卻在安靜地思考著他的作品和未來。這種對比凸顯了他的內(nèi)心世界與外界環(huán)境之間的分離和矛盾。

這篇文章其實(shí)還可以從藝術(shù)家和藝術(shù)品的contrast來分析,藝術(shù)品mural “was divorced from narrative”。藝術(shù)品和藝術(shù)家是分離的,藝術(shù)家內(nèi)心的narratives跟藝術(shù)品有關(guān)也無關(guān),有關(guān)在于,藝術(shù)家創(chuàng)作過程中總會(huì)不可避免摻雜自身的經(jīng)歷和思想,但是一旦藝術(shù)品落地,那么這件藝術(shù)品之后的命運(yùn),它可能會(huì)受到什么樣的評價(jià),別人會(huì)如何解讀,這些都跟藝術(shù)家無關(guān),或者說是藝術(shù)家無法掌控的了。

總體來說,這篇難度較大,如果不熟悉一些文學(xué)批評或者藝術(shù)批評的理論就沒辦法去做一些延伸,而文本本身又比較跳脫,不容易理解文章主旨。

Q3

今年兩個(gè)Q3的主題是indecision和unfulfilled need,兩個(gè)主題都不難理解而且都是文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的主題。

兩個(gè)題目都聚焦于character,可以從不同的角度寫兩個(gè)主題對于character的影響,相對比來說indecision更適合突出由于character的indecision所導(dǎo)致的后果,也就是外部因素對于character以及整個(gè)故事的影響。而unfulfilled need更側(cè)重于人物內(nèi)心,情感,精神世界的影響。

Set1

舉例來說Indecision可以寫Wuthering Heights里面Catherine面對Heathcliff和Edgar時(shí)內(nèi)心的猶豫,而這種猶豫其實(shí)體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的女性在追求愛情和世俗觀念之間的掙扎。

1.第一段可以扣住indecision寫hook,角色的indecision通常象征著一些觀念沖突,為下文我們的論證做鋪墊,然后thesis部分需要解釋Catherine的indecision是什么,對她有什么影響,以及象征了什么。這是在回答prompt里面的major question以及indecision在全文中的解讀。

2.第二段可以寫Catherine是如何在兩個(gè)男人之間猶豫不決,她的猶豫對于她自己以及兩個(gè)男人有什么樣的影響。

3.第三段可以深挖Catherine的indecision的深層含義,并結(jié)合Catherine的結(jié)局分析當(dāng)時(shí)女性面臨的困境。

Set2

Set2的unfulfilled need我們以簡愛為例, Jane Eyre選擇離開Rochester是為了追尋什么,她感受到了什么unfulfilled need從而毅然決然離開,我們可以說Jane Eyre所感受到或者存在于她潛意識里面的unfulfilled need是self-respect,這種想要實(shí)現(xiàn)self-respect的欲望驅(qū)使她離開Lowood,離開Rochester,甚至拒絕St John的求婚。

1.第一段依然抓取關(guān)鍵詞unfulfilled need來去做延伸,unfulfilled need在人們內(nèi)心深處精神世界,可能潛意識的起到一個(gè)motivation的作用,驅(qū)使人們?nèi)プ鲆恍└淖?,最終去實(shí)現(xiàn)這個(gè)need,之后再聯(lián)系到Jane Eyre,她的unfulfilled need是什么,她做了什么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)unfulfilled need最終又有什么樣的結(jié)果。

2.第二段可以具體寫Jane Eyre為了實(shí)現(xiàn)unfulfilled need去做了那些改變,其中這個(gè)unfulfilled need起到了什么樣的推動(dòng)作用,展開去寫就可以了。

3.第三段可以結(jié)合時(shí)代背景寫Jane Eyre的unfulfilled need的引申含義,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么現(xiàn)象,可以結(jié)合女性主義的角度來談Jane Eyre在追尋unfulfilled need的過程,體現(xiàn)了女性角色的什么轉(zhuǎn)變,可以給到后世什么樣的啟發(fā)和影響。

【微語】用知識的海洋為伴,讓旅途充滿無盡的可能。祝福你留學(xué)生活一帆風(fēng)順。

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