ib和alevel優(yōu)勢對比分析 - ib的綜合優(yōu)勢顯著
隨著國際化教育的不斷發(fā)展,越來越多的中國學(xué)生選擇報考ib或alevel課程,以便今后申請國外名校。...
隨著國際化教育的不斷發(fā)展,越來越多的中國學(xué)生選擇報考ib或alevel課程,以便今后申請國外名校。然而,ib和alevel課程之間存在一定的差異,對于不同背景的學(xué)生更適合的課程也不盡相同。本文通過對ib和alevel課程定位、文憑認(rèn)可度、難度、學(xué)習(xí)要求等方面的對比分析,得出ib課程相對alevel具有更明顯的綜合優(yōu)勢,尤其適合有國外升學(xué)打算的學(xué)生選擇。
與alevel相比,ib課程的最大優(yōu)勢在于其課程設(shè)置能更全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。ib要求學(xué)生必須從語言、第二語言、個體與社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)六大類別中各選擇一門課程。這種跨學(xué)科的設(shè)置能鍛煉學(xué)生的邏輯思維和知識遷移能力。另外,ib還設(shè)置了tok、ee和cas等項目,也是為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、獨立思考、實踐能力等軟技能。alevel則主要通過單一學(xué)科的深入學(xué)習(xí)來傳授知識,相對側(cè)重知識本身的掌握。所以從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的角度,ib要優(yōu)于alevel。
ib文憑的獲得難度很大,全球平均合格率只有大約70%。能順利complete ib課程的學(xué)生無疑證明了自己的學(xué)業(yè)能力。因此,ib文憑獲得者十分稀缺且受到國外名校的青睞。超過2500所世界一流高校都承認(rèn)ib文憑,包括牛津劍橋等。部分大學(xué)還會給予ib學(xué)生更多的獎學(xué)金機會或?qū)W分抵免。相比之下,雖然alevel也被一些國外大學(xué)認(rèn)可,但認(rèn)可度不如ib高,相關(guān)的優(yōu)惠政策也較少。所以ib文憑能給學(xué)生帶來更大的競爭優(yōu)勢。
ib課程的難度遠(yuǎn)高于普通高中課程,主要體現(xiàn)在:1)六大類別之間學(xué)科截然不同,需要學(xué)生擁有較強的適應(yīng)能力;2)要求至少選3門高難度hl課程;3)包括大量課內(nèi)小組作業(yè)、討論等;4)需要完成跨學(xué)科的tok論文;5)社會服務(wù)要求180小時的cas項目。這些都對學(xué)生的時間管理和抗壓能力提出了更高要求。相比之下,alevel課程雖也屬于高中階段,但難度相對較小,主要通過期末考試來評判學(xué)生。所以ib更能鍛煉學(xué)生的綜合應(yīng)對能力。
ib課程特色之一是設(shè)置了ee和cas等項目要求。ee要求學(xué)生選擇一個題目,在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫一篇原創(chuàng)論文,字?jǐn)?shù)在4000字左右。這可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力和創(chuàng)新思維。cas項目則要求學(xué)生完成至少150小時的社會實踐或志愿服務(wù),以鍛煉實際行動力。而alevel課程主要通過提升單科成績來達(dá)到升學(xué)要求,較少關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。因此從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的視角,ib也要優(yōu)于alevel。
ib課程最初就是面向全球各地外交家庭設(shè)計的國際化課程,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化意識。六大學(xué)科類別設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn),要求文理兼修。而alevel則允許學(xué)生根據(jù)自身專長選擇少數(shù)幾門課程專攻。所以alevel更適合有明顯偏科傾向的學(xué)生,他們可以跳過自己不擅長的學(xué)科。但對有出國留學(xué)計劃的學(xué)生,ib的國際視野培養(yǎng)更為重要。這也是為什么ib更受國外名校歡迎的原因之一。
ib的成績評定既包括全球統(tǒng)一的外部考試,也包含學(xué)校內(nèi)部的評估結(jié)果。內(nèi)部評估能更全面地考察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),占比25-50%。而alevel成績主要靠期末筆試決定。雖然alevel也加入了少量內(nèi)部practical評估,但占比極小。ib的考核方式能減輕一次性考試的偶然性,也更符合國際教育的發(fā)展趨勢。這種內(nèi)外結(jié)合的考核,也更能考察學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果。
通過對ib和alevel在課程定位、難度、要求、考核等方面的分析可以看出,ib課程更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括批判性思維、團隊合作、跨文化溝通等,而alevel則更側(cè)重于知識的傳授。ib的綜合難度也高于alevel,更能鍛煉學(xué)生的應(yīng)對能力。此外,ib的國際認(rèn)可度也優(yōu)于alevel。因此,對有國外升學(xué)計劃的學(xué)生來說,ib課程是一個更好的選擇。
【微語】出國留學(xué),是人生的一次重要選擇,也許會有遺憾。不過,這樣的經(jīng)歷,也正是讓你成熟起來的標(biāo)志吧!
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