藝術(shù)科目并不是必選課程，IBDP學(xué)生們可以選擇其他任何一門科目來(lái)代替藝術(shù)。藝術(shù)科目高度適應(yīng)不同的文化背景，其重點(diǎn)是在對(duì)相關(guān)流派進(jìn)行有紀(jì)律的實(shí)踐研究背景下的創(chuàng)造力。

此外，每門學(xué)科都旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性、反思性思維，幫助學(xué)生理解藝術(shù)的動(dòng)態(tài)和不斷變化的本質(zhì)，探索藝術(shù)在時(shí)間、地點(diǎn)和文化之間的多樣性，并以自信和能力表達(dá)自己。

更高水平HL或標(biāo)準(zhǔn)水平SL的學(xué)生可以從以下五門科目中選擇：

?舞蹈

?音樂(lè)

?電影

?戲劇

?視覺(jué)藝術(shù)

#01Dance- 舞蹈 -

該課程側(cè)重于舞蹈或“表達(dá)運(yùn)動(dòng)”的組成、表演和分析，學(xué)生創(chuàng)造、參與和反思一系列熟悉和不熟悉的文化和傳統(tǒng)的舞蹈形式和風(fēng)格。

推薦教學(xué)時(shí)間——150小時(shí)（SL）和240小時(shí)（HL）——表明在SL和HL完成課程任務(wù)的時(shí)間之間有明確的區(qū)別。這兩個(gè)層次之間的這種區(qū)別反映在研究的廣度和深度上。

SL和HL的評(píng)估目標(biāo)都是一樣的，HL還有額外的評(píng)估目標(biāo)。SL和HL的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與HL的額外要求相關(guān)。

在舞蹈課程的教學(xué)中，有包括SL和HL學(xué)生在內(nèi)的學(xué)生群體。通過(guò)各種教學(xué)方法鼓勵(lì)所有學(xué)生，無(wú)論是SL還是HL，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判能力，并讓他們欣賞舞蹈、享受舞蹈。

舞蹈教學(xué)大綱：

課程和評(píng)估模式的主要特點(diǎn)：

標(biāo)準(zhǔn)（SL）和更高級(jí)別（HL）可用

SL的最低規(guī)定小時(shí)數(shù)為150小時(shí)，HL為240小時(shí)

學(xué)生在外部和內(nèi)部都需接受評(píng)估

外部評(píng)估包括：a）提交（DVD）學(xué)生創(chuàng)作的舞蹈作品，b）一份正式的書(shū)面報(bào)告，分析來(lái)自不同舞蹈文化或傳統(tǒng)的兩種舞蹈風(fēng)格的異同

內(nèi)部評(píng)估包括提交（DVD）學(xué)生在公開(kāi)展覽上表演各種風(fēng)格的舞蹈

#02Music- 音樂(lè) -

通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)人能自主發(fā)掘他們作為音樂(lè)家的知識(shí)和潛力。

該課程涉及音樂(lè)的作曲、表演和批判性分析，讓學(xué)生了解來(lái)自各種歷史和社會(huì)文化背景的音樂(lè)形式、風(fēng)格和功能。學(xué)生從自己和他人的背景創(chuàng)作、參與和反思音樂(lè)。課程培養(yǎng)了他們的溝通技能，為他們提供了從事音樂(lè)以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終生享受音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

標(biāo)準(zhǔn)水平（SL）和更高水平（HL）音樂(lè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)音樂(lè)感知。

音樂(lè)專業(yè)的SL學(xué)生需要從三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)：

·創(chuàng)建（SLC）

·獨(dú)奏表演（SLS）

·小組表演（SLG）。

HL學(xué)生需按要求展示創(chuàng)作和獨(dú)奏表演。

在音樂(lè)課程的教學(xué)中，有包括SL和HL學(xué)生在內(nèi)的學(xué)生群體。課程通過(guò)各種教學(xué)方法鼓勵(lì)所有學(xué)生，無(wú)論是SL還是HL，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判能力，并增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的欣賞和享受。

音樂(lè)教學(xué)大綱：

課程的評(píng)估模式及主要特點(diǎn)：

提供標(biāo)準(zhǔn)(SL)及更高水平(HL)

規(guī)定的最低課程時(shí)數(shù)為SL 150小時(shí)，HL 240小時(shí)

學(xué)生在內(nèi)部和外部都需要接受評(píng)估

外部評(píng)估包括a)聽(tīng)力試卷(音樂(lè)感知問(wèn)題)，b)音樂(lè)聯(lián)系調(diào)查(書(shū)面媒體腳本，調(diào)查兩個(gè)或多個(gè)不同音樂(lè)文化作品之間的重要音樂(lè)聯(lián)系)

在HL中，內(nèi)部評(píng)估包括a)創(chuàng)造和b)個(gè)人表演。在SL中，學(xué)生從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè):a)創(chuàng)造，b)獨(dú)奏，c)小組表演。

#03Film- 電影 -

電影是一種強(qiáng)大而振奮人心的藝術(shù)形式。

DP電影課程旨在培養(yǎng)學(xué)生成為電影文本的創(chuàng)作人才。電影課程通過(guò)對(duì)電影文本的研究和分析，以及在電影制作中的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判能力，以及對(duì)電影的藝術(shù)、文化、歷史和全球視角的欣賞能力。學(xué)生們從多個(gè)角度研究電影概念、理論、實(shí)踐和想法，挑戰(zhàn)自己的觀點(diǎn)和偏見(jiàn)，以理解和重視他人的觀點(diǎn)和偏見(jiàn)。

DP電影專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)電影和多媒體技術(shù)，獲得通過(guò)媒介語(yǔ)言成功溝通所需技能和創(chuàng)新的能力。他們培養(yǎng)了一種藝術(shù)的聲音，并學(xué)習(xí)如何通過(guò)電影表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

電影課程強(qiáng)調(diào)合作的重要性。它關(guān)注觸發(fā)和維持當(dāng)代電影的國(guó)際和跨文化動(dòng)態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影跨越時(shí)間、空間和文化的發(fā)展的欣賞。DP電影專業(yè)的學(xué)生需要理解不同的觀點(diǎn)，尊重和欣賞電影中存在的不同文化，并具有開(kāi)放和批判性的思維。

DP電影課程的核心在于創(chuàng)造性的探索和創(chuàng)新。學(xué)生們面臨著獲得和發(fā)展批判性思維、反思分析和想象力綜合的挑戰(zhàn)，這是通過(guò)實(shí)際參與藝術(shù)、工藝和電影研究來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

課程模式的主要特點(diǎn)：

評(píng)估模型的主要特點(diǎn)：

標(biāo)準(zhǔn)（SL）和更高級(jí)別（HL）可用

SL的最低規(guī)定課時(shí)數(shù)為150小時(shí)，HL為240小時(shí)

學(xué)生在外部和內(nèi)部都接受評(píng)估

#04Theatre- 戲劇 -

戲劇是一個(gè)實(shí)用的學(xué)科，在實(shí)踐、冒險(xiǎn)和向他人展示想法中探索發(fā)現(xiàn)。

IBDP文憑計(jì)劃戲劇課程是一門多方面的戲劇制作課程。它讓學(xué)生有機(jī)會(huì)讓戲劇成為創(chuàng)作者、設(shè)計(jì)師、導(dǎo)演和表演者。它強(qiáng)調(diào)了作為合奏的一部分單獨(dú)和協(xié)作的重要性。它提供了積極參與創(chuàng)作過(guò)程的機(jī)會(huì)，將想法轉(zhuǎn)化為作為好奇和富有成效的藝術(shù)家的行動(dòng)。

學(xué)生從對(duì)比鮮明的藝術(shù)角度體驗(yàn)這門課程。他們學(xué)會(huì)應(yīng)用研究和理論來(lái)為他們的工作提供信息和背景。戲劇課程鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)通過(guò)研究、創(chuàng)造、準(zhǔn)備、呈現(xiàn)和批判性反思戲劇的過(guò)程——作為參與者和觀眾——他們對(duì)自己、社區(qū)和世界有了更豐富的了解。

通過(guò)對(duì)戲劇的研究，學(xué)生意識(shí)到自己的個(gè)人和文化觀點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)戲劇實(shí)踐多樣性、過(guò)程和呈現(xiàn)方式的欣賞。它使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在不同時(shí)間、地點(diǎn)和文化背景下的不同形式的戲劇，并促進(jìn)國(guó)際意識(shí)的形成。

課程模式的主要特點(diǎn)：

為了滿足學(xué)生充分準(zhǔn)備評(píng)估任務(wù)的需求，教師應(yīng)確保他們的規(guī)劃涉及以下概述的每個(gè)教學(xué)大綱活動(dòng)，這些活動(dòng)的內(nèi)容和重點(diǎn)沒(méi)有指定。學(xué)生必須從創(chuàng)作者、設(shè)計(jì)師、導(dǎo)演、表演者和觀眾的角度觀察核心教學(xué)大綱。

評(píng)估模式的主要特點(diǎn)：

標(biāo)準(zhǔn)（SL）和更高級(jí)別（HL）可用

SL的最低規(guī)定課時(shí)數(shù)為150小時(shí)，HL為240小時(shí)

學(xué)生在外部和內(nèi)部都需接受評(píng)估

#05Visual arts- 視覺(jué)藝術(shù) -

視覺(jué)藝術(shù)是日常生活中不可或缺的一部分，滲透到人類創(chuàng)造力、表達(dá)、溝通和理解的各個(gè)層面。

它們的范圍從嵌入在當(dāng)?shù)睾透鼜V泛的社區(qū)、社會(huì)和文化中的傳統(tǒng)形式，到與新興的和當(dāng)代的視覺(jué)語(yǔ)言形式相關(guān)的各種不同的實(shí)踐。它們可能具有社會(huì)政治影響以及儀式、精神、裝飾和功能價(jià)值；在某些情況下，它們可以具有說(shuō)服力和顛覆性，在某些情況下可以啟發(fā)和提升。我們不僅以創(chuàng)造圖像和物體的方式來(lái)發(fā)展視覺(jué)藝術(shù)，還通過(guò)欣賞、享受、尊重和回應(yīng)世界各地其他人的藝術(shù)制作實(shí)踐的方式來(lái)發(fā)展視覺(jué)藝術(shù)。視覺(jué)藝術(shù)的理論和實(shí)踐是動(dòng)態(tài)和不斷變化的，通過(guò)個(gè)人和協(xié)作探索、創(chuàng)造性制作和批判性解釋將許多知識(shí)領(lǐng)域與人類經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

DP視覺(jué)藝術(shù)課程鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意。這是一門發(fā)人深省的課程，學(xué)生培養(yǎng)解決問(wèn)題和發(fā)散思維的分析技能，同時(shí)努力提高作為藝術(shù)創(chuàng)作者的技術(shù)熟練程度和信心。除了從不同角度和不同背景下探索和比較視覺(jué)藝術(shù)外，學(xué)生還應(yīng)該參與批判性地反思廣泛的當(dāng)代媒體實(shí)踐。該課程專為希望繼續(xù)在高等教育中學(xué)習(xí)視覺(jué)藝術(shù)的學(xué)生以及那些通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)尋求終身幸福的學(xué)生而設(shè)計(jì)。

該課程鼓勵(lì)學(xué)生在地方、區(qū)域、國(guó)家、全球和跨文化背景下積極探索視覺(jué)藝術(shù)。通過(guò)探究、調(diào)查、反思和創(chuàng)造性應(yīng)用，視覺(jué)藝術(shù)學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)周圍世界表現(xiàn)力和審美多樣性的欣賞，成為視覺(jué)文化的批判性創(chuàng)造者和消費(fèi)者。

課程模式的主要特點(diǎn)：

為了滿足學(xué)生充分準(zhǔn)備評(píng)估任務(wù)的需求，教師應(yīng)確保他們的規(guī)劃涉及以下概述的每個(gè)教學(xué)大綱活動(dòng)，這些活動(dòng)的內(nèi)容和重點(diǎn)沒(méi)有指定。

評(píng)估模式的主要特點(diǎn)：

標(biāo)準(zhǔn)（SL）和更高級(jí)別（HL）可用

SL的最低規(guī)定課時(shí)數(shù)為150小時(shí)，HL為240小時(shí)

學(xué)生在外部和內(nèi)部都需接受評(píng)估

【微語(yǔ)】愿你的留學(xué)之旅充實(shí)而愉快，每一刻都充滿收獲和成長(zhǎng)。