2023年的AP比較政府與政治考試已于2023年5月3日星期三舉行完畢，目前CB官網(wǎng)也已經(jīng)放出了AP比較政府與政治FRQ真題，今天留求藝留學老師為大家分享一下2023年AP比較政府與政治FRQ真題及答案講解，趕緊來看！

本次考試有兩套題。Set 1 考題側(cè)重于比較不同的政治制度、政權(quán)類型、合法性、自然資源和行政權(quán)力限制。學生應該通過研究行政人員的選擇過程、政府首腦的角色以及不同國家如何限制行政權(quán)力來做好準備。

Set 2 側(cè)重于與國家、民族、對政府的信任、政治穩(wěn)定和立法制度相關(guān)的各種主題。環(huán)境問題也是重中之重。

2023年AP比較政府與政治FRQ真題及答案講解Set 1

Question 1

1.Describe regime.

非常簡單的定義類型問題，是一道送分題。

2.Describe one difference between authoritarian regimes and democratic regimes.

我們可以通過民眾參與到政治的寬容度，以及國家的政權(quán)繼承/交替形式等方面去進行答題，屬于復習階段最體現(xiàn)基本功的問題。

3.Explain how authoritarian regimes maintain legitimacy.

從這個問題開始難度稍微有所提升，但是也不難分析。我們可以通過經(jīng)濟發(fā)展，政治上對少數(shù)群體的包容度，武力，國內(nèi)信息自由等手段，進行分析。我們在課上講的大部分social cleavage的例子可以在這里做出體現(xiàn)。

4.Explain why citizens in an authoritarian regime would turn out to vote.

這道題的難度較大。除了我們肯定會講的通過投票來表達對現(xiàn)狀的不滿之外，公民其實還可以通過參加到投票的進程來影響政策決定，或獲得地方官員青睞的一種方式。以及這可以是authoritarian國家對外宣稱自己是民主的一種方式。

Question 2

1.Using the data in the graph, identify the country with the second highest amount of natural resources rents as a percentage of GDP in 2014.

這道題是簡單的一個圖表題，屬于送分題。

2.Using the data in the graph, describe a pattern in the amount of natural resources rents as a percentage of GDP in Nigeria from 2010 to 2018.

雖然看似簡單，但是有很多隱藏考點。首先能夠輕松地看得出尼日利亞從2010年到2018年的整體趨勢。在2002年到2005年之間是上漲，以及2009到2011年上漲的趨勢，其余都在下滑，而且是跟國際形勢有關(guān)系。

3.Describe political legitimacy.

這道題也是一道基礎(chǔ)定義題，送分題。

4.Using the data in the graph, draw a conclusion about natural resources rents in Iran.

隱藏的考點是年份里面所隱含的國際大事件，對于油價的改變，以及總統(tǒng)的上位時間對政策的改變。另外一個隱藏考點是，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)比較單一的國家容易受到波動。

5.Explain what the data in the graph imply about political legitimacy in authoritarian states.

這是一道重點難度高的題型。

在許多情況下，authoritarian states依靠自然資源租金來維持權(quán)力和對其人口的控制，通常使用這些收入收買反對派團體或資助提高公民生活水平的項目。然而，這種對自然資源的依賴也可能導致腐敗、經(jīng)濟管理不善和環(huán)境退化，最終會破壞該政權(quán)在其公民眼中的合法性。

此外，自然資源租金的分配也會影響authoritarian states的合法性。如果一小部分精英或外國投資者控制了大部分自然資源租金，而其他人卻得不到什么好處，這可能會導致經(jīng)濟不公正的感覺和對政權(quán)的不滿。另一方面，如果該政權(quán)能夠使用自然資源收入來資助社會福利計劃、基礎(chǔ)設(shè)施項目或其他造福廣大民眾的舉措，這將有助于增強其合法性。

Question 3

Compare how two different AP Comparative Government and Politics course countries vary in terms of the selection process of their executives and of the restrictions that exist on executive power. In your response, you should do the following:

1.Describe the role of the head of government

非?；A(chǔ)的題型，但是屬于學生會忽略的一個知識點。政府首腦通常是執(zhí)政黨或聯(lián)盟的領(lǐng)導人，負責任命內(nèi)閣部長和領(lǐng)導立法議程。要確認其在總統(tǒng)制國家，和議會制國家之間的區(qū)別。

2.Describe the selection process for the head of government in two AP Comparative Government and Politics course countries.

這也屬于學生容易忽略的一個知識點。這次的考點是專注于總統(tǒng)制國家，和議會制國家之間的區(qū)別。要記住哪些國家的政府首腦是由任命產(chǎn)生的。

3.Explain the extent to which executive power is formally constrained in the two AP Comparative Government and Politics course countries described in (B).

這個需要理解三權(quán)分立的知識點，以及現(xiàn)實中行政權(quán)力是否真正意義上的被受到限制。我們可以從英國的議會至上，俄羅斯的總統(tǒng)連任制度，以及總統(tǒng)的罷免流程，來進行多角度的分析。

Question 4

Develop an argument as to whether populism increases or decreases political stability. Use one or more of the following course concepts in your response:

Corruption

Sovereignty

Cleavages

典型的分析國家的主權(quán)問題。學生必須知道意識形態(tài)的區(qū)分。民粹主義是一種政治意識形態(tài)，它捍衛(wèi)人民的利益，反對精英或機構(gòu)。民粹主義降低了政治穩(wěn)定性。這是因為它破壞主權(quán)。主權(quán)，即一個國家在不受外部干涉的情況下進行自我管理的能力。民粹主義領(lǐng)導人經(jīng)常訴諸民族主義情緒，認為人民的利益必須優(yōu)先于國際義務或協(xié)議。英國脫歐本身就是最好的例子。

民粹主義同時鼓勵腐敗，并加深現(xiàn)有的分歧。民粹主義領(lǐng)導人經(jīng)常聲稱代表人民的利益，并批評現(xiàn)有的政治階層腐敗和自私自利。然而，一旦掌權(quán)，他們可能會采取他們曾經(jīng)譴責的相同做法。例如，在墨西哥，民粹主義領(lǐng)導人安德烈斯·曼努埃爾·洛佩茲·奧布拉多（Andres Manuel Lopez Obrador）在2018年被視為改革和反腐敗的任務。然而，他的政府因裙帶關(guān)系、任人唯親和將國家資源用于政治目的而受到批評。這削弱了公眾對政府的信任并破壞了法治，從而加劇了政治不穩(wěn)定。

最后，民粹主義加深了現(xiàn)有的分裂，即社會內(nèi)部基于種族、宗教或階級等因素的分裂。民粹主義領(lǐng)導人經(jīng)常訴諸這些分歧，將自己描繪成唯一能夠代表特定群體利益的人。然而，這可能導致兩極分化和沖突，從而威脅政治穩(wěn)定。尼日利亞就是非常好的代表。

2023年AP比較政府與政治FRQ真題及答案講解Set 2

Question 1

1.Describe the concept of the state.

送分題。探討了國家和民族的概念。

2.Describe one difference between a state and a nation.

送分題。可以運用英國的例子來進行分析。

3.Explain one reason why a state might fail.

國家可能失敗的原因有多種。包括經(jīng)濟、政治、社會和環(huán)境因素。一個原因可能是政府軟弱或效率低下，無法提供基本服務或維持法律和秩序，導致公共秩序和穩(wěn)定崩潰。另一個原因可能是缺乏合法性或普遍腐敗，削弱了對政府機構(gòu)的信任并破壞了法治。這些都可以用我們上課所學過的例子來進行分析。

4.Explain why multinational states might face challenges in establishing legitimacy.

國家可能面臨的挑戰(zhàn)，例如經(jīng)濟不穩(wěn)定、內(nèi)部沖突、腐敗和薄弱的政治制度。例子可以是如內(nèi)戰(zhàn)或國際干預，也可能通過破壞政府機構(gòu)和社會凝聚力而導致產(chǎn)生威脅。

Question 2

1.Using the data in the graph, identify the country with the lowest level of trust from 2016 to 2021.

送分題，可以簡單看圖分析。

2.Using the data in the graph, describe the change in the level of trust in Mexico from 2017 to 2021.

不難分析，從墨西哥的信任指數(shù)在2017年之后是穩(wěn)步上升。

3.Describe political stability.

相信學生對這個概念都不陌生，但是真正要去定義，反而會不太熟悉。政治穩(wěn)定性是指政府或政治體系隨著時間的推移在其政策和決策過程中保持一定程度的連續(xù)性和可預測性，而不會出現(xiàn)重大中斷或突然變化的能力。

4.Using the data in the graph, draw a conclusion about China's policies in maintaining political.

屬于難點，但是對于中國學生來說，這個有一定的優(yōu)勢。首先是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革：政府著力通過供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提高經(jīng)濟質(zhì)量和效率，包括去化部分行業(yè)過剩產(chǎn)能。其次是“一帶一路”倡議。然后是高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些經(jīng)濟政策都極大地增加了國民對國家的信任度。在疫情開始之后，我們看到封鎖政策帶來的負面效果。

5.Explain what the data in the graph imply about corruption in Russia.

腐敗在俄羅斯本身就是一個根深蒂固的問題，所以跟其他國家的趨勢不太一樣，俄羅斯是一直緩慢地減低。我們可以從法院，以及軍隊，還有政府內(nèi)部的腐敗，結(jié)果來分析俄羅斯的根本原因。

Question 3

Compare how legislative systems vary in their selection process and restrictions on their power in two different AP Comparative Government and Politics course countries. In your response, you should do the following:

1.Describe the main function of the legislative branch of government in most countries.

屬于我們在第二單元里面的基礎(chǔ)知識點。錢袋子功能，立法功能，與其他國家制定條約，等等。這些是與國家的民主程度無關(guān)的一些基本功能。

2.Describe the selection process of members of the lower or single house of the legislative branch in two AP Comparative Government and Politics course countries.

在選擇過程和權(quán)力限制方面比較了兩個不同國家的立法制度。學生應研究政府立法部門的角色和職能，以及不同國家立法部門下議院或單一議院成員的遴選過程。這些涉及到SMD以及PR之間的區(qū)別。

3.Explain the extent to which legislative power is formally constrained in the two AP Comparative Government and Politics course countries described in (B).

學生應該了解立法權(quán)在不同國家受到正式限制的程度，以及可能影響立法有效性和問責制的因素。包括我們所看到的veto，以及Judicial review 等在現(xiàn)實中的一個使用情況。

Question 4

Develop an argument about whether environmental issues increase or decrease political legitimacy. Use one or more of the following course concepts in your response:

Demographic change

Globalization

Sovereignty

CB最近有強調(diào)環(huán)境問題的趨勢。這個是符合當下的迫切全球性環(huán)境問題的大方向。首先，近年來，環(huán)境問題在政治中變得越來越重要。環(huán)境問題增加了政治合法性，因為它們動員了不同的人群，促進了全球合作，并鼓勵負責任的主權(quán)。

環(huán)境問題影響所有年齡、性別、種族和社會經(jīng)濟背景的人。因此，它們可以作為一種統(tǒng)一的力量，將不同人口群體的人們聚集在一起。尼日利亞的MOSOP就是一個很好的例子。

其次，環(huán)境問題促進全球合作，這可以增加政治合法性。全部六個國家都是巴黎協(xié)定成員國（伊朗是簽署國，其余為締約國）。這有助于在國際體系中建立信任和合法性，并展示多邊主義在解決全球問題中的重要性。

最后，環(huán)境問題鼓勵負責任的主權(quán)。環(huán)境問題需要各國平衡自身利益與全球社會的利益。因此，環(huán)境問題可以鼓勵負責任的主權(quán)。

為了準備這些問題，學生應該研究不同類型的政體，包括專制和民主政體，并了解它們之間的區(qū)別。他們還應該熟悉合法性的概念、自然資源租金，選舉過程以及不同國家對行政/立法權(quán)力的限制。學生還應該練習分析和解釋圖形和圖表中顯示的數(shù)據(jù)。對課程材料（包括閱讀和講座）的深刻理解對于在AP比較政治考試中取得好成績至關(guān)重要。

除此之外，學生應該還要研究與國家、民族、對政府的信任、政治穩(wěn)定和立法制度相關(guān)的各種主題。他們應該理解與這些主題相關(guān)的不同概念、理論和經(jīng)驗證據(jù)，并能夠?qū)⑺鼈儜玫絹碜允澜绮煌瑖业牟煌咐芯亢屠又?。此外，學生應練習批判性思維和分析能力，并能夠分析數(shù)據(jù)并針對不同的試題進行基于證據(jù)的論證。

【微語】留學之路雖漫長，愿你的旅程充滿智慧與成長。祝你在海外求學中收獲滿滿，成就輝煌人生。